학교사회복지의 목적

학교사회복지의 목적 학교사회복지는 사회복지의 한 영역으로 사회복지의 목적을 추구하기도 하지만 또 다른 목적을 추구한다. Allen-Meares 외에 따르면 학교사회복지는 학교가 학교 본연의 목적을 달성할 수 있도록 학교사회복지사의 노력을 더함으로써 참의 질을 증진시킬 수 있도록 하며 또한 아동과 청소년이 역량competence), 문제해결능력, 의사결정능력과 자신의 계속적인 학습을 위해 기꺼이 변화하고 책임을 받아들일 수 있도록 도와주는 것이라고 설명하고 있다. Radin은 학교사회사업의 목적을 첫째, 학생 개개인이 자신의 잠재력과 능력을 최대한 개발할 수 있도록 도와주고, 둘째 모든 학생이 미래의 건전한 사회구성원으로 성장할 수 있도록 최적의 교육환경을 제공해주는 것이라고 하였다. 한인영 외는 학교사회복지는 학교가 교육의 본질적인 목적을 달성하도록 도와주는 사회복지의 전문분야이기 때문에 학교사회복지의 목적은 곧 사회복지의 목적과 교육의 목적을 상호 접목시킨 것이라고 하면서 학교사회복지의 목적을 세 가지로 설명하였다. 첫째 취학학생이나 학교부적응 학생은 물론 모든 학생들이 자신의 교육적 욕구에 적합한 교육을 받을 수 있도록 공평한 교육의 기회를 제공하는 것이다. 예를 들어 장애학생의 의무교육권을 충족시켜 줄 수 있는 특수학교나 통합학교를 충분히 설립하도록 지역사회의 정책이나 교육정책에 관여하도록 하거나 중퇴학생들을 위해 대안학교나 열린 학교를 설립하는 데에 적극적으로 참여하여 이들에게도 교육기회를 공평하게 제공하여야 한다는 것이다. 둘째, 공평한 교육기회를 보장받은 모든 학생들이 학교생활에 잘 적응하며 자신의 심리 사회적 기능을 향상시킬 수 있도록 전문적인 심리치료와 사회복지서비스를 제공하는 것이다. 예를 들면, 빈곤가정, 소년소녀가장, 결손가정 등 취약한 사회 환경에서 생활하는 요보호학생을 비롯하여 모든 학생들이 학교적응을 돕고 이들의 심리 사회적 기능을 향상시키기 위해 심리치료나 경제적 원조와 같은 사회복지서비스를 제공하는 것이다. 셋째, …
…