장애인교육의 권리

장애인교육의 권리 교육의 권리란 모든 국민이 능력에 따라 평등하게 교육 받을 권리를 말한다(헌법 제31조 1항). 이 권리는 일정한 자격과 학력이 있는 자가`주로 경제적 이유 내지 지역적 시간적 이유로 현실적으로 교육을 받을 수 없을 때에, 국가에 대하여 교육을 시켜 줄 것을 청구할 수 있고, 국가는 이에 대응하는 의무를 지는 적극적인 수익권을 의미한다. 그러므로 이 권리는 `교육의 기회균등` 원칙이 사실상 무시되었던 초기 민주국가에서는 볼 수 없었던 현대적인 수익권의 하나이다. 그리고 해당 권리의 실효성을 거두기 위해서는 광범위한 무상교육제도 학비보조제도 급비제도 장학제도의 채택은 물론, 학교를 지역적 종별적으로 공평하게 배치할 것 및 유직자의 수학을 위하여 야간제 시간제 기타 특수한 교육방법을 강구할 것 등 일련의 적극적 수단이 필요하다. 장애인교육에서 세 가지 영역으로 나누어 볼 수 있는데, 첫째, 학교 및 보육전문시설(병원, 유치원, 어린이집 등)을 중심으로 이루어지는 특수교육, 둘째, 장애인 직업교육, 셋째, 장애인 평생교육이다. 이 세 가지 영역 중에서 가장 보편적이면서도 큰 비중을 차지하고 있는 부분은 특수교육을 통한 교육재활이다. 그래서 교육재활의 개념을 특수교육이라는 측면에서 이해하려는 경향이 전 세계적인 현상으로 자리 잡고 있다. 교육재활이란 장애인이 갖고 있는 능력을 최대한 향상시키고 발휘하게 하며 잠재능력의 가능성을 개발하여 사회생활에 적응해 가도록 도움을 주는 교육제도와 교육방법 및 기술을 통한 교육서비스를 말한다. 장애인교육에서 주요 대상은 특수교육을 하고 있는 장애아동들이다. 그러나 성인장애인의 직업교육, 평생교육에 대한 교육도 필요하므로 장애인교육은 전 생애발달에서 필요할 것이다. 그러므로 모든 장애인들은 그들의 특수한 욕구와 가능성을 고려하여 자신들을 능력을 극대화하여 사회생활에 스스로 적응해 가도록 최적의 교육받을 권리가 있다. 장애인을 대상으로 한 교육재활은 장애인이 지니…
장애인을 대…