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목차/차례

  1. 여성장애인 차별실태
  2. 목차
  3. 여성장애인 차별실태
  4. I. 교육실태
  5. II. 경제생활
  6. III. 성폭력, 가정폭력
  7. IV. 결혼과 가족실태
  8. V. 일반적인 생활만족
  9. VI. 차별경험
  10. VII. 일상적인 생활
  11. VIII. 건강 및 임신과 출산, 자녀양육
  12. IX. 여성장애인의 문화활동 소외
  13. 참고문헌
  14. 여성장애인 차별실태
  15. I. 교육실태
  16. 여성장애인의 교육실태를 남성장애인 및 일반인과 비교해 보면 전체적으로 여성장애인의 교육수준이 다른 인구대상에 비해 크게 낮은 것을 볼 수 있다.
  17. 보건사회연구원 2005년 장애인 실태조사에서 여성장애인은 무학이 27.8%, 초등학교가 34.7%, 중학교 13.7%, 고등학교 17.9%, 대학 1.4%(3년제 이하), 3.3%(4년 제 이상), 대학원 0.3%를 나타내고 있다. 남성장애인의 무학 7. 4%, 초등학교 27.1%, 중학교 18.6%, 고등학교 31.4%, 대학 4.0%(3년제 이하), 9.1%...

본문/내용

여성장애인 차별실태
목차

여성장애인 차별실태

I. 교육실태

II. 경제생활

III. 성폭력, 가정폭력

IV. 결혼과 가족실태

V. 일반적인 생활만족

VI. 차별경험

VII. 일상적인 생활

VIII. 건강 및 임신과 출산, 자녀양육

IX. 여성장애인의 문화활동 소외

참고문헌
여성장애인 차별실태

I. 교육실태

여성장애인의 교육실태를 남성장애인 및 일반인과 비교해 보면 전체적으로 여성장애인의 교육수준이 다른 인구대상에 비해 크게 낮은 것을 볼 수 있다.
보건사회연구원 2005년 장애인 실태조사에서 여성장애인은 무학이 27.8%, 초등학교가 34.7%, 중학교 13.7%, 고등학교 17.9%, 대학 1.4%(3년제 이하), 3.3%(4년 제 이상), 대학원 0.3%를 나타내고 있다. 남성장애인의 무학 7. 4%, 초등학교 27.1%, 중학교 18.6%, 고등학교 31.4%, 대학 4.0%(3년제 이하), 9.1%(4년제 이상), 대학원 1.4%인 점을 비교해 볼 때 현저히 낮은 것을 볼 수 있으며, 저학력이 특징으로 나타나고 있어 여성장애인의 교육문제가 심각한 상황임을 알 수 있다.
여성장애인이 학교를 다니지 않은 중대한 이유는 경제적으로 어려워서, 중도학업포기는 가정 내에서…



📝 Regist Info
I D : plzd****
Date : 2018-08-19
FileNo : 18104997

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