노년기 인지변화 연구에서 자료수집의 방법

노년기 인지변화 연구에서 자료수집의 방법 자료수집의 방법 또한 노년기인지변화에 영향을 미친다. 횡단적 연구, 종단적 연구, 순차적 연구의 연구결과를 살펴보기로 한다. I. 횡단적 연구와 종단적 연구 횡단적 연구와 종단적 연구는 성인기인지변화에서 서로 다른 양상을 보여 준다. 횡단적 연구결과에 의하면 지능은 아동기에 증가하며 청년기 또는 성년기에 절정에 달하며, 중년기부터 감소하는 것으로 나타났다. 노년기에 지적 능력이 감소한다는 사실은 수많은 횡단적 연구결과 밝혀졌다. 예를 들면, 웩슬러의 성인용 지능검사를 사용하여 노년기의 지능을 측정한 결과 노인들이 젊은이들보다 점수가 낮은 것으로 보고되었다. 그러나 지능검사는 주로 학교에서 배우는 지식과 관련이 많으므로, 교육을 받지 못한 노인들의 지능을 측정하는 데에 적당하지 많다. 많은 노인들은 또한 검사에서 높은 점수를 받으려는 동기가 결여되어 있고, 관심도 별로 없으며 지루해한다. 반면, 젊은 성인들은 교육을 많이 받았을 뿐만 아니라 시험을 잘 보는 기술이 있다. 슥, 실제로 지식이 없다 하더라도 어느 것이 정답인지 선택하는 기술을 가지고 있다. 반면, 종단적 연구결과에 의하면, 지능은 50세까지 증가하며 60세 정도에서 안정되는 것으로 나타났다. Shay와 Roth(1992)의 종단연구에서, 동작성 지능은 연령증가에 따라 감소하지만 언어능력은 비교적 안정적인 것으로 나타났다. 시애틀 종단연구에서도, 단어유창성만이 50세에 감소하는 것으로 나타났다. 그 외는 25세와 비교했을 때 88세도 언어능력이 거의 감소하지 않았다. 그러나 횡단적 연구와 종단적 연구는 모두 결점이 있다. 횡단적 연구에서는 동시대 출생집단효과가, 종단적 연구에서는 피험자 탈락 핀상 및 연습 효과가 있다. 횡단적 연구결과 연령이 증가할수록 지적 능력이 떨어지는 것으로 나타났을 때 이 결과를 어떻게 해석할 것인가 이 결과는 연령의 차이일 …
횡단적 연구결과 연령이 증가할수록 지적 능력이 … II. 순차적 연구