[아동의 또래환경] 또래관계가 아동발달에 미치는 영향

[아동의 또래환경] 또래관계가 아동발달에 미치는 영향 또래집단은 연령, 신분, 흥미가 서로 비슷하고 행동 경향이 비슷하기 때문에 우리라고 하는 공동감정(we-feeling)을 가질 수 있고, 또래들끼리 통하는 규칙, 성원에 대한 기대가 있고, 평등과 대등의 관계를 유지하며, 동지적 감정으로 단결할 수 있는 특성을 가지고 있다. 아동은 또래집단 내에서 책임과, 권위, 경쟁을 통해서 사회적 가치를 내면화할 수 있다. 또래환경은 아동의 인지, 사회, 정서발달에 의미 있는 영향을 줄 수 있다. 또래는 서로 평등한 관계이므로 인지적인 갈등과 논쟁을 경험하게 되면서 더 높은 수준의 사고단계로 발달하게 된다. 또한 아동은 혼자서 과제를 수행할 때보다 유능한 또래와 협력할 때 아동 자신의 발달 수준을 넘어서는 성취를 이루게 된다. 자기중심적인 사고를 하는 어린 시기 아동은 또래와 관계 맺기를 통해 인지적 발달뿐만 아니라 도덕성, 의사소통 기술, 조망수용 능력 등을 발달시킬 수 있고, 사회적 지지자로서의 역할도 하게 된다. 아동은 또래와 함께 있거나 경험을 공유하는 것을 통해 동반자적인 지지를 받게 된다. 아동에게 또래는 강화자로서 모델, 사회적 비교의 준거로 중요한 역할을 하게 되는데, 또래는 아동에게 자신의 행동이나 능력 등을 비교하고 평가할 수 있는 사회적 비교 준거가 된다. 또래는 긍정적인 지원을 많이 제공해 주지만 가까운 관계일수록 갈등과 경쟁도 존재한다. 아동은 또래집단에서 공통된 문제를 경험하며, 또래관계를 통해 사회적 기술을 향상시키고 정서적 지지를 받아 자아개념을 발달시킨다. 또래관계는 긍정적인 지원 기능뿐만이 아니라 갈등과 경쟁 또는 배신과 같은 부정적인 측면도 포함한다. 또래관계에서 긍정적 기능은 (1) 정서적 안정을 줌으로써 자신감을 부여해주고, (2) 또래와의 지속적인 신뢰 관계를 통해 서…
또래관계는 긍정적인 지원 기능뿐만이 아니라 갈등과 경쟁 또는 배신과 같은 부정적인… 참고문헌