학교사회사업의 실천모델 중 지역사회학교모델과 사회적 상호작용모델을 비교 설명하시오

학교사회사업의 실천모델 중 지역사회학교모델과 사회적 상호작용모델을 비교 설명하시오
Ⅰ 서론
사회사업의 실천모델들은 흔히 개입의 목적과 수준, 표적체계, 사정방법, 개입전략, 사회사업가의 역할과 책임 등의 내용들을 포함하게 되며 실천모델들은 그 당시의 환경적 조건 하에서 특정 실천분야의 욕구를 가장 잘 충족시킬 수 있도록 설계된다. 한편 학생의 문제를 개인의 정서적 내지 정신내적 문제의 결과로 볼 것이냐, 학교의 역기능적 규범이나 규칙들을 포함한 사회적 환경의 결과로 볼 것이냐, 학생과 학교 사이의 역기능적 의사소통에 의한 것으로 볼 것이냐 등에 따라 문제의 해결을 위한 접근방법이 서로 다를 수 있다. 학교사회사업의 실천모델에 관심이 많았던 Alderson은 그의 연구에서 학교사회사업의 모델로서 전통적 임상모델, 학교변화모델, 사회적 상호작용 모델, 지역사회학교모델의 4가지를 제시하면서 간접서비스를 짧게 부가하여 설명하였다. 이에 본론에서는 학교사회사업의 실천모델 중 지역사회학교모델과 사회적 상호작용모델을 비교 설명하고자 한다.

Ⅱ 본론
1. 학교사회사업의 개념
학교사회사업은 미국에서 20세기 초반부터 중요한…(생략)