공부하는 독종이 살아남는다를 읽고나서

공부하는 독종이 살아남는다를 읽고 박찬욱 감독의 `친절한 금자씨`라는 영화에 이런 장면이 나온다. 감옥에 갇힌 금자씨(이영애)는 성실히 감옥 생활도 하고 봉사활동도 하면서 모범수가 되고, 급기야는 형기를 단축 받고 출소를 하게 된다. 교도소 문을 나서는 금자에게 전도사가 찾아와 하얀 두부를 건네준다. 이제부터는 하얀 두부처럼 깨끗하게 살라는 뜻이다. 금자씨는 두부를 들고 있는 전도사의 손을 뿌리치며 냉정하게 쏘아붙인다. `너나 잘 하세요!” . 이내 금자씨는 어린이 유괴 피해자들과 공모해 범인인 백선생을 처참하게 죽이는 죄를 저지르고야 만다. 금자라고 해서 두부처럼 깨끗하게 살고 싶지 않았겠냐마는, 이상하게 생긴 전도사가 와서 그러라니 너나 잘하라는 말이 불쑥 튀어 나오는게 인지상정일 것이다. 니가 내 속, 내 사정을 어떻게 알고... 하지만 깨끗하게 살라는 그 말만은 옳지 않았나 싶다. 일터와 가정에서 마음의 여유를 강탈당한 직장인들에게 책 읽고 공부하라는 말 또한 옳지만 짜증나는 잔소리임은 거부할 수 없는 현실이다. ‘공부하는 독종이 살아 남는다`라는 말은 섬뜩하지만 거부할 수 없는 현실적인 진리를 내포하고 있기 때문이다. 단순히 “공부, 너나 잘하세요`라고 툭 던지고 말 수는 없는 문제임은 확실하다. 속으로는 `저도 정말 잘 하고 싶다고요`하고 외치고 있을테니 말이다. 이시형 박사의 ‘공부하는 독종이 살아남는다`는 공부를 어떻게 잘 할 수 있는가를 뇌과학적인 측면에서 잘 설명해 주고 있다. 왜 공부를 해야하는가, 나이가 들어서도 충분히 할 수 있다는 동기 부여를 1장에 할애했다. 중반 및 후반부는 뇌의 원리, 잠재의식 활용, 정보 기억 방법론 등 테크닉을 주로 다루었다. 이런 류의 자기 계발서는 이전에 수도 없이 읽었기 때문에 제목과 목차만으로도 저자가 전하려고 하는 메시지를 충분히 파악할 수 있었다. 그러나 마지막 부분의 ‘창조`에 대한 언급은 이 책을 그저 평범한 책이 아닌 베스트셀러로 이끈 대목이 아닌가 한다. 최근에 잘 다니던…
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