동화책을 활용한 문어지도가 영유아의 언어발달 및 문해 능력 향상에 미치는 영향을 논하시오

` 동화책을 활용한 문어지도가 영유아의 언어발달 및 문해 능력 향상에 미치는 영향을 논하시오 ` 1. 동화책을 활용한 문어지도가 영유아의 언어발달 향상에 미치는 영향 유아의 언어 학습을 돕는 가장 중요한 요인은 교사라 할 수 있다. 유아의 언어 학습 과정에서 교사가 어떤 역할을 하느냐에 따라 유아의 언어 발달이 촉진 될 수도, 저해 될 수도 있다. 유아의 언어 발달을 촉진시키려면 교사가 유아의 언어 행동에 매우 민감하게 반응하여야 하며 다음과 같은 역할을 해야 한다. 첫째, 유아의 학습을 촉진시키기 위한 중재자의 역할이다. 비고스키는 성인이 유아와 함께 인지적 활동에 참여함으로써 유아가 현재 가지고 있는 정신적인 기능의 양식을 수정해 나가도록 돕는다고 하였다. 따라서 교사는 유아의 언어 학습 과정에서 중재적 역할을 함으로써 유아의 언어 발달에 긍정적 영향을 미치도록 한다. 둘째, 언어학습의 가장 강력한 도구인 모델링이다. 타인을 따라하고 모방하는 유아의 특성을 고려하여 교사는 언어학습의 모델링이 되어야 한다. 교사가 훌륭한 언어 습관, 높은 수준의 언어 능력, 언어를 중요하게 인식하는 태도를 보이게 되면 유아들은 자연히 교사를 모델로 하여 그러한 태도를 기르게 된다. 셋째, 학습을 촉진시키기 위한 참여자의 역할이다. 교사가 유아의 언어활동에 유아와 동등하게 능동적으로 참여할 때 유아의 활동은 보다 풍부해지며 확장될 수 있다. 넷째, 중재자, 모델링의 역할을 잘 수행하기 위한 관찰자의 역할이다. 교사는 유아가 어떠한 도움을 필요로 하는지 어떤 요구가 있는지를 항상 관찰해야 한다. 유아에게 어떠한 자극과 도움을 주어야 하는지는 관찰을 통해 파악된다. 다섯째, 평가자의 역할이다. 교사는 유아의 언어 능력과 태도를 평가하여 각 유아에게 적절한 도움을 주어야 한다. 그러나 전통적인 검사에 의한 평가 방법 보다는 지속적으로 다양한 관찰을 통해 유아 언어 발달을 평가하는 것이 가장 바람직하다. 2. 동화책을 활용한 문어지도가 …
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