레지오 에밀리아 접근법

레지오 에밀리아 접근법 Ⅰ. 교육목표, 철학, 목적, 기본개념 1. 교육목표 영유아와 교사, 가족이 모두 집처럼 편안하게 느끼는 정감어린 보육시설을 만드는 것이 목표이다. 또 다른 목표는 또래와 성인이 각각의 영유아를 인정해 줌으로써 주체의식을 강화시키는 것이다. 2. 철학 레지오 에밀리아 접근법에서는 유아를 또래나 성인, 사회문화적 환경과의 관계로부터 동기유발 되며 학습하는 풍부한 잠재력과 권리를 가진 주체로 본다. 인간의 존재가치와 미래 지향적 목적의식을 가진 부모 협동운동으로 시작된 학교의 의미 있는 역사를 중시하고, 지역사회가 유아교육에 대한 공동 책임의식을 갖는 사회 문화적 맥락 속에서 교육의 3요소인 유아, 교사, 부모 간의 협동, 사회적 관계형성, 의사소통을 강조하는 ‘상호관계를 통한 교육`의 철학을 갖고 있다. 또한, 학습은 가르치는 것이 아니라 전문적 자질을 가진 문화 구성원과 유아의 학습동기와의 호혜적 상호관계의 결과로써 유아가 적극적으로 구축하는 것이라 믿는다. 3. 목적 레지오 에밀리아 접근법은 활동적이며, 창의력이 풍부하고, 생기발랄하고, 기록으로 가득하며, 의사소통이 원활한 ‘호감이 가는 학교’를 만드는 데 그 목적을 두고 있다. 즉, 표현적, 의사소통적, 인지적인 언어를 통합하여 스스로 사고하는 힘을 구축해 갈 수 있는 재통합된 유아를 길러내는 것으로 유아는 언제나 학습의 주체임을 강조한다. 4. 기본개념 레지오 에밀리아 접근법은 프로젝트 접근법의 한 유형이다. 이 접근법은 이탈리아 북부지역인 에밀리아 로마냐 지역에 위치한 에밀리아 시립유치원에서 30여년 전 시작 초기부터 지금까지 실시해오고 있는 것으로서, 상징적 표상에 체계적인 초점을 맞춤으로써 상징적 기술과 창의력 등을 길러 주는 유아교육방법…
레지오 에밀리아 접근법은 프로젝트 접근법의 한 유형이다. 이 접근법은 이탈리아 북부지역인 에밀리아 로마냐 지역에 위치한… Ⅱ. 교육특징 1. 사회적 상호작용과 커뮤니케이션의 강조 3. 표상을 활용한 학습