행동주의 성숙주의 구성주의 영유아 발달 이론에 따른 교사 역할

행동주의, 성숙주의, 구성주의, 정신분석학 이론, 생태주의 이론 등 다양한 영유아 발달 이론에 따른 교사 역할의 장점 및 단점을 각각의 사례를 중심으로 기술하세요. Ⅰ. 성숙주의 이론 - 게젤, 프로이드 에릭슨의 이론들에 근거를 두며 아동은 특정 행동양식에 해당하는 유전적 청사진을 가지고 태어난다고 본다. - 또한 행동의 변화는 어떤 행동(발달과업)을 자극하는 생리적 성숙(준비도)과 환경적 상황 의 결과로 일어난다고 본다. 교사의 역할 . 따뜻하고 지지적인 환경을 제공하며, 미리 정해진 학습활동은 거의 없다. 그렇지만 유아들 이 그들의 이해나 기술을 확대시킬 필요가 있을 때는 진행 중인 활동들이 ‘풍성’해 진다. . 제한점을 정하고 받아들일 수 없는 사회적 행동은 다시 지도한다. 활동 . 유아들의 관심학습에 근거한 단원과 주제들이 소개된다. 즉 유아들이 원할 때 자유롭게 ‘샘플’활동을 할 수 있게 주어진다. 각 주제들에 기초한 활동들은 견학을 가거나 흥미 영역에 마련되어 있는 교구를 가지고 놀 면서 이루어진다. Ⅱ. 행동주의 이론 - 스키너, 반두라의 이론들에 기초를 두고, 유아들은 백지상태로 태어나며 수동적인 유아의 행동은 환경에 의해서 형성된다고 여긴다. - 행동변화들은 계획된 강화 또는 계획되지 않은 사건의 결과로써 발생한다고 본다 교사의 역할 . 환경을 계획하고 제어하며, 거의 모든 행동들은 교사에 의해 정의된다. 학습과제는 큰 과제로부터 세부적인 작은 단위로 나누어 직접적인 교수를 한다. . 표준에서 벗어난 행위를 제어하고 막기 위해 행동수정의 원칙들을 사용한다. 활동 . 특정문화의 학습을 달성하기 위해 설계된 목표 지향적 활동은 보통 학문적인 것들이다. 일반적으로 모든 유아들에게 똑같은 학습을 기대한다. . 활동들은 흔히 연습지 형식인 직접적 교수법에 의해 진행된다. . 활동들은 유아들에 의해 선택되기보다는 교사에 의해 정의된다. Ⅲ. 구성주의 - 주로 피아제, 비고츠키의 이론…
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