지역아동기관의 사회복지분야를 파악하고 지역아동의 클라이언트를 중심으로 관

지역아동기관의 사회복지분야를 파악하고 지역아동의 클라이언트를 중심으로 관련정책과 법과 실천에 대해 기술하시오 1. 지역아동기관의 사회복지분야를 파악 1) 지역아동기관의 사회복지분야의 배경 1960～1970 년대 우리나라는 경제개발에 총력을 기울이면서 급속적인 경제발전을 이루었다. 이에 따라 산업인력의 수요가 급증하고 농촌인구의 도시이농 현상은 필연적이었으며 이주한 사람들이 도시외곽지역에 밀집하거나 도시중심으로 들어와 생활 한다하더라도 이들은 주로 저학력이나 자본이 없는 노동자들로 공장노동자, 일용노무자, 행상, 잡부 등 불안정한 직업으로 생계를 유지하고 있었으며 열악한 주거시설에서 살아야만 했다. 이들의 삶은 빈곤의 세습화와 교육기회로부터의 소외현상이 반복되면서 산업사회 안에서 부의 기회를 상실한 채 살아가게 되었고 이렇게 사회적으로 소외되고 방치된 환경 속에서 성장하게 된 도시 빈민층의 청소년들은 경제적, 교육적 사회심리적, 문화적 지원의 열악함으로 인해 신체발달의 불균형, 학습능력의 저하, 정서적 불안과 자신감 부족, 사회성 부족 등의 문제와 이로 인한 일탈 및 비행으로 인해 사회적 문제로 부각되었다. 따라서 이러한 문제에 대응하기 위해 종교단체나 민간단체가 빈민지역 안에 들어가 그들과 함께 생활하면서 빈민지역의 문제를 공유함과 동시에 그 지역 청소년들을 위한 공부방 활동을 시작하게 되었다. 80년대 후반에서 90년대 초반에 이르기까지 서울, 인천, 경기지역 등 대도시를 중심으로 공부방활동이 전국이지만 산발적인 운영으로 그 숫자가 점차 증가한다. 80년대 생존권과 더불어 민주화의 강한 욕구는 소외된 계층으로 삶을 살기 위한 대학가의 일부 운동가들의 움직임 속에 계속됐다. 빈곤지역 및 공단지역으로 자리 잡은 학생운동은…
80년대 후반에서 90년대 초반에 이르기까지 서울, 인천, 경기지역 등 대도시를 중심으로 공부방활동이 전국이지만 산발적인 운영으로… 2)지역아동센터로서 민간공부방의 현황 및 실태 (1) 현황 (2) 실태