제11장 발음 중심 읽기 지도법

제11장 발음 중심 읽기 지도법


1. 발음 중심 읽기 지도의 정의
읽기는 매우 복잡한 정신적 기능이다. 따라서 유아들이 읽기를 배우기란 그리 쉬운 일이 아니다. 사람들이 글을 정확하게 그리고 유창하게 읽을 수 있기 위해서는 단어를 정확하고 빠르게 재인할 수 있어야 하며, 문장이나 글의 의미를 이해 할 수 있어야 하며, 여러 가지 읽은 정보들을 기억 속에 저장할 수 있어야 하는 등 많은 정신적 과제들을 해결해야 한다. 특별히, 글 읽기를 처음 배우는 유아들은 반드시 ①자모 체계, ②자소음소(글자와 말소리)의 대응 관계, ③철자법, 그리고 ④읽기 과정에서 자모 체계에 대한 지식의 적용 방법들을 알아야 한다. 발음 중심 읽기 지도는 처음으로 글자를 배우는 유아들에게 바로 이런 것들을 강조하여 가르치는 지도 방법이다(Harris 와 Hodges, 1995). 이 지도법은 주로 글을 처음 배우는 유아들이나 초등학교 저학년 아동들 중에서 특별히 읽기에 어려움을 느끼는 아동들에게 적용하는 지도법이다.
이 지도법은 특별히 발음 지도를 강조한다. 발음(phonics)은 글자를 말소리로 바꾸는 것을 말한다. 글자를 말소리로 바꾸기 위해서는 자모 체계를 알고, 글…(생략)