인간행동과사회환경 [학교사회복지]학교폭력대처방안

목 차
1. 선정이유
2. 학교폭력의 이론적 배경
3. 학교폭력의 실태
4. 학교폭력예방 및 대책에 관한 법률
5. 문제점
6. 해결방안
7. 느낀 점
8. 참고문헌


1. 선정이유

현재 2학기 중 실습을 진행 중이다. 실습을 시작하면서 가장 먼저 실습했던 프로그램이 바로 학교사회사업인 ‘학교응집력강화프로그램 “행복한 학급 만들기” - 학교폭력예방프로그램’ 이었다. 6회기로 진행되었으며 학생들에게 학교폭력예방 교육을 실시하였다. 프로그램을 진행하면서 학생들은 학교폭력이 가해자와 피해자만 있는 줄 알았는데, 방관자가 있다는 것을 알고 많이 놀라워했다. 또한 자신이 학교폭력의 가해자, 피해자, 방관자가 될 수 있음을 깨닫고 프로그램에 적극적으로 잘 참여해주었다. 그리고 나는 프로그램을 진행하면서 학생들이 학교폭력에 대한 심각성을 깨닫지 못하고 있음에 놀랬다. 단순히 때리거나 괴롭히는 것이 학교폭력이라고 생각하고 있던 학생들에게 신체적 뿐만 아니라 언어적 폭력, 관계적 폭력도 있다는 것을 설명하고 폭력에 …