인간과사회환경ㅡ에릭슨의 심리사회적 자아발달의 8단계설명하고 사회복지실천에 적용하여 각발달단계에 있는 클라이언트 어떻게도울지 기술하기

인간행동과사회환경 에릭슨의 심리사회적 자아 발달의 8단계를 설명하고 사회복지실천에 적용하여 각 발달단계에 있는 클라이언트를 어떻게 도울 수 있는지 기술하시오. 서론 에릭슨은 인간이 출생해서 죽음에 이르기까지의 발달과정을 이론적으로 체계화한 학자이다. 심리사회발달이론이 과거의 타 이론들과는 다른 특성은 인간은 전생에 거쳐 성장한다는 점과 인간은 환경적인 영향에 무조건 휘둘리지 않고 본인의 삶을 스스로 주도하는 능력이 있다는 점이다. 심리사회적 발달은 생물학적인 성숙과정과 일상생활에서 경험하게 되는 사회의 필요와 상호작용에 의해 발생하는 것으로 판단됐다. 심리사회적 위기라는 것은 생물학적 성숙과정에서 발생하는 개인의 내적 욕구와 사회적인 기대가 부딪히는 것이다. 즉 성숙의 의하여 좌우되는 발달단계가 있는데, 이를 자극하는 것은 생물학적인 성숙이고 해당 단계로 이끈 것은 사회적 요구인데, 이것이 심리사회적 위기를 야기하는 것이다. 이때 위기는 각 단계마다 사회적인 발달 과정에서 다뤄져야 하나, 기필코 해당 단계에서 해결해야 하는 것은 아니지만 단계로 고유의 발달 과제가 있다. 이 이론에서 갈등이라는 것은 절대적이고 핵심적이이다. 개인의 경험과 성장의 폭은 각 단계마다 자아의 힘과 연관되는 까닭이다. 에릭슨은 위기의 시작이 아니라 전환점으로 보았기 때문에, 개인이 발달 과정에서 경험하는 위기 속에서 상황에서 극복해야 하는 것이라고 보았다. 본론 1. 에릭슨의 심리사회적 자아 발달의 8단계 대략적 연령 발달과업 덕목 주요대상 0-1세 신뢰감 대 불신감 희망 어머니 1-3세 자율성 대 수치감 의지력 아버지 3-5세 주도성 대 죄의식 목적 가족 6-11세 근면성 대 열등감 유능감 이웃, 또래 12-18세 자아정체감 대 정체성 혼란 충실성 또래집단 18-35세 친밀감 대 고립감 사랑 이성친구 35-55세 생산성 대 침체감 배려 배우자 55세 이상 자아통합 대 절망감 지혜 인류 첫 번째 단계…
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