영유아수학교육의 목표를 달성하기 위한 방법을 제시하고

영유아수학교육의 목표를 달성하기 위한 방법을 제시하고, 일상생활에서 접할 수 있는 상황이나 사물을 통해 수학교육의 목표를 달성시킬 수 있는 지도방법에 대해 설명해 봅시다. 영유아 수학교육의 목표 달성 방법 1) 전달적 교수법 ① 전달적 교수법이란 - 설명법 혹은 강의법과 유사한 의미로 사용된다. - 교사의 주도적인 설명에 의해 이루어지는 교수법이다. - 시범을 보이거나 미리 준비된 질문을 하는 방식으로 일방적으로 설명한다. - 교사 - 영유아 간 활발한 상호작용을 기대하기는 어렵다. ② 전달적 교수법에 의한 수. 과학 활동의 진행단계 - 주제선정 : 교사가 주제를 선정한다. - 활동 계획 및 실시 : 교사가 활동을 계획한다. - 활동 계획 및 실시 : 교사가 활동을 전개한다. - 교사가 질문을 정하여 영유아들에게 질문 : 영유아들은 예/ 아니오 또는 단답형으로 대답 한다. - 추후 활동 : 교사의 시범이나 설명이 끝난 후 수. 과학 영역 등에서 영유아들이 직접 활동한다. ③ 전달적 교수법의 장점과 단점 - 장점 - 다수의 영유아들에게 정보를 쉽게 효과적으로 전달할 수 있다. - 낮은 수준의 인지적 목표를 달성하기 쉽다. - 시행착오 없이 안전하기 지식의 습득이 가능하다. - 단점 - 교사의 능력과 기술에 지나치게 의존하게 된다. - 영유아가 학습한 내용을 내면화 했는지 파악하기 어렵다. - 영유아의 개별적인 발달 수준을 고려한 학습이 이루어지기 어렵다. 2) 발견적 교수법 ① 발견적 교수법이란 - 교사가 수. 과학적 학습이 이루어질 수 있는 상황만 마련해 주고 영유아가 스스로 문제해 결방법을 발견할 수 있도록 한다. - 교사가 학습자료를 잘 조직하여 적절한 형태로 제시하면 학습자는 스스로 탐구하고 발견한다. - 교사는 답을 가르쳐 주는 것이 아니라, 영유아 스스로 문제의 해결방법을 탐구할 수 있도록 물리적 환경을 지원한다. - 개별 영유아로 하여금 자발적인 학습자가 되게 하는 데 그 목적이 있다. ② …
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