언어지도 - 영유아의 언어발달 촉진을 위한 환경 및 교사의 역할, 교사의 언어적 상호작용 전략

` 영유아의 언어발달을 촉진 위한 바람직한 교실환경 및 교사의 역할은 무엇이며, 교사의 언어적 상호작용 전략이 언어발달에 도움이 된 사례를 구체적으로 제시하시오 `

1. 영유아 발달과정에서 환경구성의 중요성

환경은 영유아의 발달과 성장에 영향을 미친다. 종일제로 운영되는 어린이 집에서부터 유치원에 이르기까지 환경은 유아들에게 많은 영향을 미친다. 이러한 영유아들에게 많은 영향을 미친다. 이러한 영유아 교육기관의 환경구성이 어떻게 이루어지느냐에 따라 유아의 발달과 성장에 다른 영향을 미칠 수 있다. 영유아들에게 맞게 잘 구성된 환경은 정서적 편안함을 주기도 하지만 그렇지 않은 경우는 영유아들이 불안하거나 불편함을 느낄 수 있다. 공간 구성이 어떻게 되어있느냐에 따라 유아들의 공격성 등 바람직하지 않은 행동이 줄어들기도 하며, 오히려 영유아들의 필요없는 공격성이 증가하기도 한다. 또한 환경 구성에 따라 영유아들의 사회성 발달이 용이하게 이루어지기도 하며 방해를 받기도 한다. 잘 구성된 환경에서 유아들이 마음껏 뛰어 놀고 활동의 제한을 받지 않아 신체적 발달을 도모할 수 있지만 그렇지 않은 경우는 유아…(생략)

2. 영유아 언어환경의 구성요소와 방법

1) 각 유아들은 다른 영유아들에게 전달하고 싶은 메시지가 자꾸 생기는 환경이어야 한다.

2) 메시지를 전달할 수 있는 방법이 다양해서 유아들이 마음껏 그 방법을 선택할 수 있는 환경이어야 한다.

3) 교사가 누군가의 말을 듣거나 학급의 다른 영유아들에게 이야기를 들려주면서 즐거워하는 모습이나 책을 읽거나 누군가에게 쪽지를 전달하면서 즐거워하는 모습을 보는 간접적인 언어 경험도 할 수 있는 환경이어야 한다.

4) 모든 영유아들이 실제적인 언어를 주고 받으면서 즐거워하고 흥분할 수 있는, 그래서 언어 활동 속으로 더욱 깊이 빠져들 수 있는 환경이어야 한다.

5) 읽기란 문자를 통하여 의미를 찾아내는 일이며, 의미는 문자로 표현될 수 있음을 경험할 수 있도록 의도된 환경이어야 한다.

6) 사회적 상호작용 : 사회적 상호작용은 언어활동에 대한 유아의 이해를 증진시키고 동시에 의사소통이 꼭 필요하다는 것을 인식시킨다. 따라서 영유아를 위한 언어환경은 가능하다면 사회적 상호작용이 많이 일어날 수 있도록 구성되어야 한다.

7) 협동 : 어떤 한 사람이 어려움에 처하면 나머지 집단원들은 다 함께 어려움에 처한 사람을 도우면서 일을 해낼 수 밖에 없는 환경을 만들어 주어야 한다.

3. 영유아 언어환경구성의 구체적 방법

4. 영유아의 언어발달을 촉진하기 위한 바람직한 환경의 구성요소