아동복지론 - adhd아동에 대한 정의와 치료방법을 3가지로 나누어 서술하시오

ADHD아동에 대한 정의와 치료방법을 3가지로 나누어 서술하시오.

1. ADHD 아동에 대한 정의 및 이론

가. ADHD 아동의 정의
ADHD는 부주의, 과잉행동 또는 충동성과 같은 핵심 증상이 7세 이전에 시작되어 부적응이 6개월 이상 지속되면서 학습면이나 사회적 기능면에서 문제가 초래될 때 진단된다. ADHD 아동이 보이는 증상들은 자신의 연령이나 발달수준에 따른 주어진 활동, 환경, 자극에 대해 주의를 기울이지 못하고, 욕구나 행동을 억제해야 하는 상황에서 적절한 행동을 보이지 못하는 것으로 나타난다. 이 때문에 유아기 때보다는 제도적 틀 속에서 규칙을 지키고 학습을 해야 하는 학령기에 더욱 드러지게 부각되어 나타난다. ADHD의 발생빈도는 진단준거나 평가대상, 평가도구, 평가자에 따라 달라지지만 대략 우리나라의 경우 학령기 아동의 7.6%가 ADHD로 보고 되고 있다. ADHD의 높은 발생빈도 외에 이들이 보이는 많은 병리적 현상 또는 간과 할 수 없다. 보통 미국의 ADHD 아동의 약 50%정도가 품행장애나 반항장애가 동시에 진단되며, 약 30%는 우울장애, 약 25%에서 불안장애, 약 20~25%에서 학습장애 그리고 약 3%정도에서는 뚜렛 장…(생략)

나. ADHD 발생원인