아동발달-인지 정서 도덕발달 애착

(1) 발달연구의 접근방법 ○ 횡단적 접근법(cross sectional approach) -연령이 다른 개인이나 집단을 동시에 연구하여 각 연령층의 신체적 및 심리적 발달을 연구 -선발된 개인이나 집단이 특정 연령층을 대표하므로 연구대상을 표집할 때 대표성이 보장되어야 함 -장점: 동시에 여러 연령층을 연구할 수 있어서 시간과 경비가 절감 -단점: 연령차이 뿐만 아니라 출생연대가 다른데서 기인하는 상이한 시대적 배경이 혼입될 수 있음 &발달과정을 일관성 있게 이해하는데 어려움이 있음 ○ 종단적 접근법(longitudinal approach) -동일한 연구대상을 선정하여 일정한 시간 간격을 두고 발달 양상이 어떻게 변화하는가를 연구 -장점: 횡단적 접근법에서 밝힐 수 없는 연속적이고 진정한 발달과정을 알 수 있음 -단점: 시간과 노력 그리고 경비가 많이 들고, 피험자의 이동, 사고, 사망 등에 의한 연구의 어려움 ○ 단기종단적 접근법(short-term longitudinal approach) -횡단적 접근법과 종단적 접근법을 절충한 방법. 3년~5년 동안 동일한 연구대상을 반복적으로 연구 (2) 지각과 인지발달 1. 유아기의 지각 발달 ○ 깁슨과 워크(Gibson &Walk)의 시각절벽(visual cliff) 실험 -4~6개월 유아가 깊이지각을 할 수 있는 능력이 있음을 보여준 실험 -기어 다닐 줄 아는 유아는 시각절벽(visual cliff)이 보이는 유리판 위로 기어가는 것을 피함 → 유아가 시각적 자극에 반응해서 깊이를 지각한다는 주장 -너무 어려서 기어 다니지 못하는 유아도 시각자극(시각절벽)을 볼 수 있었음. 2. 인지발달 ○ 유아의 인지발달에 관한 Piaget의 관점 -유아는 행동을 통해서 지식을 얻으며, 유아에게는 행동 자체가 바로 지식이라고 주장 -발달의 초기에 유아는 정신적 상징(symbol)이 없기 때문에 사물에 대해 생각하는 방식이 그대로 행동으로 나타남 -유아가 사물에 눈을 맞…
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