부모교육 - Adler(아들러)의 인간관 및 성격발달에 대해 서술하시오

Adler (아들러)의 인간관 및 성격발달에 대해 서술하시오

1. 아들러의 7가지 인간관

인간을 현상적 자아가 가공적 목적을 향해 움직이는 창조적 존재, 책임지는 존재, 선의 잠재력을 실현하는 존재, 그리고 완성을 향해 끊임없이 형성되어 가는 전체적인 개인으로 보았다.
Adler에 의하면 인간은 주로 성적 동기보다 사회적 동기에 의해 동기화된다고 본다. 그는 행동을 목적적이고 목표 지향적이라고 본다. 아들러는 “우리가 무엇을 가지고 태어났는가”보다는 “가지고 있는 능력으로 무엇을 할 것인가”를 더 중요하게 생각한다. 아들러 학파는 생물학적 조건과 환경조건이 선택하고 창조하는 우리의 능력을 제한한다는 것을 인식한다.
가. 목표지향적 존재로서의 인간관
아들러는 성인의 삶이 초기 6년 동안의 경험에 의해 많이 결정된다고 보았다. 그렇지만 아들러의 초점은 과거의 탐색에만 있는 것이 아니라 그 과거에 대한 개인의 지각과 초기 사상에 대한 해석이 현재에 어떻게 영향을 미치는가 하는 것이 더 관심이 많았다.
현대의 자녀교육에 대한 지대한 관심으로 말미암아 아동 초기의 두뇌발달과 성격발달이 중요하다는 것이 밝혀졌다. 특히 태교에서부터 6세 이전까지가 무엇보다도 중요하다는 것을 알게되었다. 아들러가 주장한 삶의 초기의 경험이 한 개인의 지각과 성격에 지대한 영향을 미친다는 주장은 분명한 타당성을 가지는 것을 본다.
아들러는 인간은 성적인 충동보다는 주로 사회적인 충동에 의해 동기화된다고 보았다. 그에게 있어 행동은 의도적이고 목표지향적이다. 무의식이 아닌 의식이 성격의 중심이다. 프로이드와 달리 그는 선택과 책임, 삶의 의미, 성공과 완벽의 욕구를 강조했다.
하버드를 졸업한 졸업생들을 연구한 결과 분명한 목표의식을 가지고 졸업한 사람들이 그렇지 않은 사람들보다 3배 이상의 연봉을 …

나. 총체적 존재로서의 인간관