교육하는 일은 과학인가 예술인가

교육하는 일은 과학인가 예술인가에 대한 자신의 견해를 쓰고 존경받는 바람직한 교육자상은 어떤 것인가를 기술하시오 수업은 과학인가 예술인가 수업을 이해하는 세 가지 기본적인 관점이 있는데, 과학, 예술, 종교적 기예(장인/craft)이다. 과학적 관점은 수업을 도입, 전개, 마무리 3단계 입장으로 접근하면서 각 단계별로 해야 할 요소들을 설정하여 분석적으로 풀어가는 방식이다. 과학적 수업은 논리적이고 깔끔한 수업이다. 예술적인 관점은 수업을 직관적으로 풀어가는 수업으로서 정서적으로 접근하는 방식이다. 발도로프 수업, 다중지능수업, 이야기 중심 수업 등이 여기에 해당된다. 예술적 수업은 감성적이고 감동적인 수업이다. 작년 어떤 초등학교의 선생님 수업을 참관한 적이 있다. 초등학교 6학년 담임 선생님이었는데, 국어 교과서 대신에 과감하게 나니아 연대기 소설책을 텍스트로 활용하면서 이야기 중심으로 수업을 이끌어갔다. 교실을 나니아 연대기 공간을 재구성하였다. 교실 블라인드에는 나니아 연대기 주인공 그림으로 채워져 있었고, 소설속의 중요 도구인 옷장이 교실앞 쪽에 비치되어 있었다. 학생들이 책상을 둘러앉도록 `ㄷ`자 형태로 자리를 배치하고 소설책을 학생들이 돌아가며 읽도록 하였다. 교사는 학생들에게 소설 속의 주인공이 될 수 있도록 초대하였다. `얘들아, 책 읽는 것을 잠시 멈추고 눈을 감도록 해보자. 그리고 교실 한가운데 용이 있다고 상상해보자. (잠시 여유) 자, 그럼변 조용히 눈을 떠보자. 미숙아 너는 이 용에게 하고 싶은 말이 있으면 이야기 해보렴` ... 이러한 수업 방식으로 연구 수업을 했는데, 강평회 결과는 최악이었다. 왜냐하면 과학적 관점에서의 수업 문화에 익숙한 교장, 교감 선생님 입장에서는 도저히이해하기 힘든 수업이었던 것이기 때문이었다. 동료 교사들도 새로운 방식의 수업…
이러한 수업 방식으로 연구 수업을 했는데, 강평회 결과는 최악이었다. 왜냐하면 과학적 관점… 2. 수업에 대한 질문 던지기 : 누가, 왜, 무엇을, 어떻게