[성역할 발달이론] 아동기와 청소년기의 성역할학습 - 정신분석이론, 사회학습이론, 인지발달이론

[성역할 발달이론] 아동기와 청소년기의 성역할학습 - 정신분석이론, 사회학습이론, 인지발달이론
대부분의 이론가들이 환경이야말로 성 역할 발달에 중요한 역할을 한다는 견해를 갖지만, 성 역할을 획득하는 방법에 대해서는 대표적으로 다음의 세 가지 이론이 언급되고 있다.
I. 정신분석학 이론
정신분석학의 아버지인 Freud에 의하면, 아동은 두려움으로부터 벗어나려고 동성의 부모를 동일시한다고 한다. Freud는 이 두려움은 부모로부터의 애정 상실에 대한 두려움이나 보복에 대한 두려움 중 하나라고 보았다. 애정 상실에 대한 두려움은 소년과 소녀 모두로 하여금 그들의 동성인 부모를 동일시하려는 결과를 남는다.
Freud의 심리성적 발달의 단계 중 3단계인 남근기 동안의 여아와 남아는 서로 다른 경험을 하게 된다. 남아는 `오이디푸스 콤플렉스(Oedipus complex)`라고 불리는 경험을 하게 된다. 이것은 그리스 오이디푸스가 아버지를 살해하고 어머니와 결혼하게 된다는 신화로부터 나온 것으로, 이 콤플렉스를 해결하기 위한 수단으로 성역할 동일시가 이루어진다. 다시 말하면, 이성의 부모를 향한 근친상간적 성적 욕망이 현실…(생략)