학교경영제안서

학 교 경 영 제 안 서

Ⅰ. 시작하는 글

급격하게 변화하는 현대 사회에서 주도적인 역할을 하고 경쟁력을 지니려면 자연자원이나 천연 부존자원도 중요하겠지만 유능한 인적자원이 그 어느 때보다 비중이 높다고 봅니다. 국제사회에서 치열한 국가 경쟁에서 살아남기 위해서는 정보사회에서 소홀하기 쉬운 도덕성을 바탕에 두고 창의력을 갖춘 글로벌 인재를 육성에 관심을 가져야 합니다.
그러나 우리 교육현장은 세계 흐름에 뒤떨어진 이념적 갈등과 조직 구성원간의 대립 등 비교육적인 면에 시달리고 있으며 교육당국 또한 입시나 인사제도, 평가방법 등의 정책 혼선을 빚어 학교교육을 혼란스럽게 하고 있습니다.
이럴 때일수록 학교장의 굳은 교육철학과 소신 있는 학교경영이 요구되고 변화하는 사회의 흐름을 정확히 읽어 학교교육의 제 모습을 찾아야 할 것으로 봅니다.
따라서 본 교장은 학교 제반 조직문화를 개선하고 경영의 효율화를 꾀하기 위하여 경영전문가적 역량을 중시하여 그간 4년 5개월의 경험을 바탕으로 다음과 같은 리더쉽을 발휘하고자 합니다.

Ⅱ. 교육철학적 접근

1.학교장의 교육철학
당해 학교 발전은 학교장의 사상과 능력 수준 수준에 따라 변화한다고 합니다. 수요자인 학생과 학부모, 학생 지역사회 구성원이 무엇을 생각하고 요구하는 가를 직시하고 학교 교육을 펼쳐 나가야 할 것으로 봅니다.
요즘 학생들은 전과는 사뭇 다릅니다. 어렵고 힘든 일은 기피하고 쉽게 해결하려한다거나 포기하는 예가 많습니다. 반면 대중정보 매체 활용과 좁은 공간에서의 활동 비 인간적인 생활에 젖어 있고, 사회 전반적으로 핵가족 시대에 왜곡된 자식사랑, 가정교육결여 등으로 황폐화된 시대에 가…
2. 현상적 접근

3. 구조적 접근

Ⅲ. 학교장 의지가 담긴 중점 경영