피아제의 인지발달이론과 학습(발달과 학습에 대한 피아제의 견해, 인지과정, 인지발달단계, 피아제이론의 학습 및 교육적 시사점)

피아제의 인지발달이론과 학습
피아제의 인지발달이론과 학습(발달과 학습에 대한 피아제의 견해, 인지과정, 인지발달단계, 피아제이론의 학습 및 교육적 시사점)
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피아제의 인지발달이론과 학습

I. 발달과 학습에 대한 피아제의 견해
1. 협의의 학습
2. 광의의 학습(발달이라는 측면에서의 학습)

II. 인지과정
1. 조직
2. 적응

III. 인지발달단계
1. 감각운동기 : 0~2세
2. 전조작기 : 2~7세
3. 구체적 조작기 : 7~11세
4. 형식적 조작기 : 11~16세

IV. 피아제 이론의 학습 및 교육에의 함의

참고문헌
피아제의 인지발달이론과 학습

I. 발달과 학습에 대한 피아제의 견해

피아제는 인간의 지적 발달이 개체와 환경과의 상호작용(상호작용주의)에 의해 그 개인 내부에서 점차적으로 구성되는 과정(구성주의)으로 보고 있다. 그의 학습관의 특징은 발달이 학습보다 우위에 있다는 것이다. 어떠한 정보가 주어져도 적절한 인지구조(발달적인)가 없으면 올바로 처리되지 않는다는 즉, 학습이 일어나지 않는다는 것이다.
피아제(Piaget, 1959)는 협의의 학습과 광의의 학습을 구분하고, 후자의 학습이 전자의 학습의 본질을…(생략)