[사회과학] 체육수업 - 뉴스포츠 종목을 통한 체육교육

뉴스포츠 종목을 통한 체육교육

1. 들어가며

학교체육은 학생들이 사회로 진출하였을 때 평생체육 활동과 연계될 수 있도록 다양하고 현실성이 있는 교육으로 이루어져야 되며, 경험하기 어려운 종목들을 학교 체육을 통하여 경험할 수 있는 기회를 제공하여야 한다.
그러나, 현재의 학교 체육 시설은 어떠한가
직선 100m가 되지 않는 크기의 운동장과 실내 체육 시설을 갖추지 못한 학교가 대부분인 현실에서 여러 학급의 수업이 동시에 이루어지고 있는 상태이다. 그나마 갖추어진 체육 시설은 엘리트 체육이 차지하고 있어 일반 학생들의 체육 활동은 생각하지도 못하고 있으며, 학교 주변에 학생들이 사용 할 수 있는 체육시설이 널려있는 선진국에 비해 학교 운동장만이 지역의 유일한 체육 시설인 한국의 현실을 무시한 채 ‘운동장 없는 학교’의 출현이란 말까지 나오고 있는 상황이다.
제7차 교육과정은 자율과 창의에 바탕을 둔 학생중심 교육과정이며, 필수와 선택 종목으로 이루어진 체육과 교육과정은 학교 및 지역의 실정상 제시된 내용을 지도하기가 어려울 경우에는 교육과정의 취지를 벗어나지 않는 범위 안에서 내용…(생략)

2. 뉴스포츠 종목 소개 및 적용 사례

(1) 소프트 발리볼의 유래 및 발달 과정

(2) 소프트발리볼의 특성

(다) 남녀별, 연령별, 체력, 경험, 기술 등의 수준에 맞게 단순한 기초기술에 의한 초보적인 게임에서부터 복잡한 응용기술을 구사하는 고도의 게임까지 다양하게 즐길 수 있는 종목이다.

(라) 로테이션 원칙으로 경기를 하면 경기자 모두에 대해 동등하게 플레이하는 기회를 부여한다.

(마) 정해진 규칙의 6, 9인제 배구의 장점을 살려 고안되었다.

(바) 기존의 배구공에서 오는 고통과 공포감이 없어 적극적으로 수업에 참여한다.