[영유아발달평가] 영유아 발달의 평가방법(관찰법, 조사법, 교사제작 검사법, 표준화 검사법, 포트폴리오 평가)에 대해 기술하시오.

[영유아발달평가] 영유아 발달의 평가방법(관찰법, 조사법, 교사제작 검사법, 표준화 검사법, 포트폴리오 평가)에 대해 기술하시오.

Ⅰ 서론
영유아교육의 주된 목적은 영유아의 전인적인 발달을 돕는 것이므로, 교사는 영유아의 발달을 적절히 평가할 수 있는 평가의 기본적인 구조를 이해하고, 그 결과 평가의 도구와 방법을 선택할 때에 적합한 결정을 내릴 수 있어야 한다. 그리고 주어진 평가결과와 절차를 영유아나 교육과정에 관하여 적합한 결정을 내리고 이해하는데 필요한 정보로 활용할 수 있어야 한다. 이에 본론에서는 영유아발달의 평가방법에 대해 살펴보고자 한다.

Ⅱ 본론
영유아 평가는 표준화 검사와 같은 구체적이고 제한된 범위의 영유아행동에 대한 형식적 평가와 교사의 관찰, 영유아의 작업 표본 등에 의한 비형식적 평가의 두 가지 유형으로 나눌 수 있는데, 영유아의 발달을 평가할 때는 관찰이나 포트폴리오와 같은 비형식적 평가의 중요성 및 가치를 강조하고 있다. 평가는 명확하고 분명한 목적과 목표에 맞추어서 수행되어져야 하는데 객관적이고 종합적인 관찰을 사용하며 판단의 표준과 규준에 근거하여 수행되어져야 한다. 평가의 …