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교육사회학 정리노트
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자료설명
이 자료는 교육사회학 정리자료입니다. 임용준비자, 교육행정직 준비자들에게 좋은 자료가 될 것입니다. 감사합니다.
목차/차례
- 1. 부르디외의 문화적 재생산이론
- 2. 콜맨의 교육자본
- 3. 잠재적 교육과정
- 4. 집중이수제
- 5. 파이너의 재개념주의
- 6. 보울스와 긴티스의 경제적 재생산이론
- 7. 다문화 교육의 수업지도 방안
- 8. 피터스의 교육의 준거
- 9. 교육과정 재개념주의
- 10. 발전교육론
본문/내용
1. 부르디외의 문화재생산이론
부르디외는 학습자의 학업성취에 영향을 주는 요인으로 문화자본을 중시하였다. 부르디외에 의하면 학교는 문화적 재생산을 통해 지배계급이 권력과 특권을 무리 없이 합법적으로 세대전수하고 있음을 지시하였다. 부르디외는 문화자본을 크게 객관화된 문화자본, 제도화된 문화자본, 아비투스적 문화자본으로 구분하였다. 먼저, 객관화된 문화자본이란 예술품, 책, 교과서와 같이 학습자의 학업성취에 영향을 줄수 있는 물적자본이다. 제도화된 문화자본은 자격증, 졸업장, 학위 등과 같이 학습자의 학업성취에 영향을 줄 수 있는 제도적으로 구비된 문화자본을 의미한다.
부르디외는 학습자의 학업성취에 영향을 주는 요인으로 문화자본을 중시하였다. 부르디외에 의하면 학교는 문화적 재생산을 통해 지배계급이 권력과 특권을 무리 없이 합법적으로 세대전수하고 있음을 지시하였다. 부르디외는 문화자본을 크게 객관화된 문화자본, 제도화된 문화자본, 아비투스적 문화자본으로 구분하였다. 먼저, 객관화된 문화자본이란 예술품, 책, 교과서와 같이 학습자의 학업성취에 영향을 줄수 있는 물적자본이다. 제도화된 문화자본은 자격증, 졸업장, 학위 등과 같이 학습자의 학업성취에 영향을 줄 수 있는 제도적으로 구비된 문화자본을 의미한다.
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I D : chle******** Date : 2017-01-21 FileNo : 17012103 |
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