Name: 서양교육의 역사적 기초(서양교육 발전과정) - 그리스-로마의 교육, 중세교육, 문예부흥과 종교개혁기의 교육, 17세기 실학주의교육, 18세기 계몽운동과 교육, 19 - 올레포트
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목차/차례

서양교육의 역사
[서양교육역사] 서양교육의 역사적 기초(서양교육 발전과정) - 그리스-로마의 교육, 중세교육, 문예부흥과 종교개혁기의 교육, 17세기 실학주의교육, 18세기 계몽운동과 교육, 19세기교육, 현대의 교육
목차
서양교육의 역사
I. 그리스, 로마의 교육

1. 그리스의 교육

1) 스타르타의 교육

2) 아테네의 교육

2. 로마의 교육

II. 중세의 교육
1. 기독교교육

1) 문답학교

2) 고급문답학교

3) 본산학교

4) 수도원학교

2. 시민교육의 발달
1) 조합학교의 발달
2) 도제교육제도의 발달
III. 문예부흥과 종교개혁기의 교육
1. 문예부흥기의 인문주의 교육
1) 문예부흥과 교육
2) 인문주의 교육
2. 종교개혁기의 교육
1) 신교의 교육
2) 구교의 교육
IV. 17세기의 실학주의 교육
1. 과학운동과 실학주의 교육
2. 실학주의 교육의...

본문/내용

서양교육의 역사
[서양교육역사] 서양교육의 역사적 기초(서양교육 발전과정) - 그리스-로마의 교육, 중세교육, 문예부흥과 종교개혁기의 교육, 17세기 실학주의교육, 18세기 계몽운동과 교육, 19세기교육, 현대의 교육

목차

서양교육의 역사

I. 그리스, 로마의 교육
1. 그리스의 교육
1) 스타르타의 교육
2) 아테네의 교육
2. 로마의 교육

II. 중세의 교육
1. 기독교교육
1) 문답학교
2) 고급문답학교
3) 본산학교
4) 수도원학교
2. 시민교육의 발달
1) 조합학교의 발달
2) 도제교육제도의 발달

III. 문예부흥과 종교개혁기의 교육
1. 문예부흥기의 인문주의 교육
1) 문예부흥과 교육
2) 인문주의 교육
2. 종교개혁기의 교육
1) 신교의 교육
2) 구교의 교육

IV. 17세기의 실학주의 교육
1. 과학운동과 실학주의 교육
2. 실학주의 교육의 전개

V. 18세기의 계몽운동과 교육
1. 계몽주의 교육의 특징
2. 계몽주의 교육사상가 루소

VI. 19세기의 교육
1. 19세기 교육의 특징
2. 19세기 교육사상가

VII. 현대의 교육
1. 새교육운동
2. 현대 교육사상
서양교육의 역사

I. 그리…(생략)

의 발전으로 사상과 행동에 있어 개인의 자유와 개인의 발전이라는 새로운 교육사조가 일어났다. 그러므로 후기 아테네 교육의 목적은 개인발전을 위한 지식과 기능의 습득에 있다. 즉, 개인의 진보와 정치적 출세에 필요한 유용한 기능이 요구되었다. 교육의 내용과 방법은 다음 표와 같다.

가정교육
7세까지 가정교육이 실시되었다.
초등학교
8세에서 13세까지 3R`s와 체육 등을 위주로 한 사설 초등학교 교육이 실시되었다.
중등교육
13세에서 16세까지 사설기관인 중등학교에서 기하, 음악, 천문학, 문법, 수사학 등을 교육받았다.
고등교육
16세 이상은 일종의 고등교육기관인 수사학교에서 법률, 젗이, 경제, 역사, 천문학, 변증법, 수사학 등을 교육받았다.
스파르타와 아테네는 그들의 국가를 유지하기 위하여 대조가 되는 교육을 발전시켰으나 스파르타교육은 전제적 교육으로 비난을 받고 있으며, 아테네교육은 개성존중의 민주교육의 효시로서 높이 평가되고 있으나 당시에는 각기 국가를 유지하기 위하여 취한 수단이었다.
이 당시의 교육사상가로는 소크라테스(Socrates), 플라톤(Platon), 아리스토텔레스(Aristoteles) 등이 있었다. 소크라테스의 교육목적은 윤리 도덕적인 인간양성에 있었으며 교육방법으로는 반문법 산파법이 유명하다. 플라톤은 그의 교육목적을 이데아(Idea)론에서 진 선 미가 충만한 이데아의 실현에 두었으며, 국가론(The Republic)에서는 그가 주장하는 3계급(1계급은 철학인, 2계급은 군인, 3계급은 서민)에 맞는 개인능력을 발전시켜 각기의 본분을 다하고 조화를 이루는데 두었다. 교육방법은 소크라테스식이었다.

2. 로마의 교육

로마(Rome)시대의 교육은 초창기(기원전 753)에서부터 서로마제국의 멸망(서기476)까지 실로 1,300여 년에 걸쳐 행하여졌으므로 편의상 공화시대의 교육과 제정시대의 교육으로 나누어 고찰하고자 한다. 전자는 건국 초에서부터 약 800년간을 발하며, 후자는 제정이 시작되어 서로마제국

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