[분리불안장애] 분리불안장애의 개념(정의)과 주요특징(특성)과 발병률, 분리불안장애 원인(요인), 치료적 접근(치료방법)

통 분리불안장애는 다른 불안장애 혹은 기분장애 진단과 병존하여 발생한다. 분리불안장애아동의 약 절반은 다른 불안장애의 진단(전형적으로 일반화된 불안장애, 혹은 특정 공포증)을 받을 수 있고, 3분의 1만큼의 많은 수가 우울증의 진단을 받을 수도 있다. 관련된 아형으로는 학교 회피가 있다. 이러한 분리불안장애의 결과로 또래관계가 악화되고 이로 인한 사회적 경험의 부족 또 반복적으로 수업에 빠지게 됨으로써 학업수행이 저하된다. 자해도 감행하지만 자살과 관련된 심각한 증상은 보이지 않는다(민성길 외, 1996).

3. 분리불안장애의 요인

(1) 정신사회적 요인

정신 역동적으로는 연령이 어리고 미숙하며 의존적일 때 이별 불안이 심하다. 가장 전형적인 것은 어머니를 상실했을 때 나타내는 이별불안, 학동기에는 어머니를 떠나 학교에 가는 학교공포증(school phobia)이 나타난다. 이별 불안 장애아는 대게 양심적이며 타인을 기쁘게 해 주고 복종적인 경향성을 가지고 있다. 전반적인 가정 분위기는 가족 구성원 간에 지나치게 밀착되어 있고 아동과보호 경향을 보인다. 아동의 성격은 의존적이고 고지식하며 부모의 사람을 지나치게 갈구하는 특성을 나타낸다. 외부 사건들이 병인의 요소가 된다. 주위 사람의 죽음, 부모의 질병, 입원, 동생출산, 심한 부부싸움, 이사, 전학 등의 생활환경에서의 변화 경험들이 불안 형성에 영향을 미치는 것으로 지적되고 있다.

(2) 학습이론

부모가 아동에게 불안 공포를 제공한다는 것이다. 예를 들면 부모가 무서워하므로(예 : 쥐, 벌레) 아동에게 그 공포를 가르쳐 준다거나 부모의 불안 때문에 아동을 과잉보호(over-protecting)하는 것 또 아동이 무서워할 때화를 냄으로써 공포심을 더욱 조장하는 것 등이다.

(3) 유전적 요인

유전적 요인은 가족연구 결과 불안장애가 있는 성인의 자녀는 이별불안장애가 많다는 점과 공황장애와 광장공포증이 있는 부모는 이별불안장애의 아동을 가질 가능성이 높다는 점이 유전적 요인의

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