[동물행동학이론] 동물행동학적 이론 - 로렌츠의 각인이론, 보울비의 애착이론, 윌슨의 사회생물학

낯선 사람에게 다르게 반응하기 시작한다. 예를 들어, 영아는 어머니와의 상호작용에서 더 많이 웃거나 미소 지으며 옹알이를 더 자주 한다. 영아는 자신의 행동이 다른 사람에게 영향을 미친다는 것을 깨닫게 되고, 자신이 필요할 때 어머니가 언제든지 반응할 것이라는 신뢰감을 발달시키기 시작한다. 그러나 낯선 얼굴과 친숙한 얼굴을 구별할 수 있음에도 불구한고 부모가 자기를 혼자 남겨놓고 자리를 떠나도 아직 이 단계에서는 분리불안을 보이지 않는다.

3) 애착단계 (Clear-cut Attachment : 8개월-18개월)

이 단계에서는 영아가 이미 애착이 형성된 사람에게 적극적으로 접근한다. 따라서 애착대상이 떠나면 분리불안을 보인다. 분리불안은 모든 문화권에서 보편적인 현상인 것으로 돌 전후에 나타나기 시작해서 15개월까지 계속 증가한다. 분리불안은 애착대상이 시야에서 사라져도 계속 존재한다는 대상영속성의 개념을 영아가 획득했다는 증거이기도 하다. 연구에 의하면 대상영속성 개념을 획득하지 못한 영아는 분리불안을 보이지 않는 것으로 나타났다.

4) 상호관계의 형성단계 (Formation of Reciprocal Relationships : 18개월 ~2세)

2세 말경이 회면 영아는 정신적 표상과 언어발달로 인해 이미 애착을 형성한 사람의 행동을 예측할 수 있게 된다. 즉 어머니가 언제 다시 돌아올지 예측할 수 있으므로 결과적으로 분리불안이 감소한다. 이 단계에서 영아는 양육자와 협상하고 자신이 원하는 대로 그 사람의 행동을 수정하고자 한다. 예를 들어 어머니가 어디로 가고 언제 돌아올 것인지를 물어보고 빨리 다녀와서 이야기책을 읽어달라고 부탁한다.
Bowlby는 이상과 같은 네 단계를 거쳐 부자녀 간에 형성되는 애착관계는 아동의 성격발달에 큰 영향을 미친다고 보고 있다. 그러나 Bowlby의 이론은 발달단계에 따른 애착의 형성에 초점을 맞추고 있기 때문에 동일한 연령집단 내에서의 개인차는 간과하고 있다.

(3) 애착이론에 대한 접근방향

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