[도덕성발달이론] 도덕성발달이론(정신분석이론과 인지발달이론) - 피아제(Piaget)와 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론(도덕발달이론), 피아제와 콜버그 이론의 평가 및

도덕성 발달이론
[도덕성발달이론] 도덕성발달이론(정신분석이론과 인지발달이론) - 피아제(Piaget)와 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론(도덕발달이론), 피아제와 콜버그 이론의 평가 및 비판
목차

도덕성 발달이론

I. 정신분석이론

II. 인지발달이론
1. 도덕발달에 대한 Piaget의 이론
1) 도덕전 시기
2) 사실적 도덕성 또는 타율적 도덕성
3) 상대적 도덕성 또는 자율적 도덕성 단계
4) 타율적 도덕성에서 자율적 도덕성으로
2. Piaget이론의 평가
1) 타율적 도덕단계의 어린 아동들은 남들의 의도를 전혀 모를까
2) 타율적 도덕단계의 어린 아동은 모든 규칙을 존중하나
3) 부모는 자녀의 도덕적 발달을 저해하나
3. Kohlberg의 도덕발달이론
4. Kohlberg이론의 지지증거
1) Kohlberg의 단계는 불변적 순서인가
2) 도덕발달과 인지발달의 단계
3) ‘사회적 경험’ 가설에 대한 지지증거
5. Kohlberg이론에 대한 비판
도덕성 발달이론

I. 정신분석이론

Freud에 의하면 성격은 원초아, 자아, 초자아로 구성되어 있다. 원초아는 본능의 충족을 원하지만, 자아는 실제적 충족수단들을 찾을 때까지 원초아의 충동…