[도덕성발달] 아동의 도덕성발달(도덕성발달이론 - 학습이론, 인지이론, 정신분석이론), 아동의 양심의 발달, 아동훈육연구

[도덕성발달] 아동의 도덕성발달(도덕성발달이론 - 학습이론, 인지이론, 정신분석이론), 아동의 양심의 발달, 아동훈육연구

- CONTENTS -

I. 아동의 도덕성 발달
1. 학습이론
2. 인지이론
3. 정신분석이론

II. 양심의 발달

III. 아동 훈육에 관한 연구
I. 아동의 도덕성 발달

아동기 동안 어린이의 관심은 자기행동의 한계 그리고 기준으로 향하게 된다. 적절한 행동에 대한 요구가 자기 자신의 내부에서 생긴다고는 느끼지 않으며, 또 부모의 기대를 외적 세계의 요구로서 지각한다.
아동기를 통하여 기준과 한계가 어린이의 자아개념의 일부로 된다. 그것들은 더 이상 외적 세계의 제요소로서 지각되는 일은 없게 되고, 그 대신에 그 어린이의 세계관의 통합된 요소가 된다.
부모가 갖는 가치나 기준이 서서히 내재화된다는 사실은 초기의 도덕성의 발달을 시사하고 있다. 예컨대 3세의 남자어린이가 막대기로 개를 때리는 것을 즐거워하고 있다고 하자. 그가 이러한 공격을 하고 있을 때 어머니는 꾸중을 할 것이다. 어머니는 그 애에게 `멈추라`고 하고 개를 때리는 것은 잔혹한 것이라고 설명한다. 어머니의 벌이 그렇게 심하지 않다면 개를 때…