[유아교육개론 A형] 유아교육의 개념에 대해 논하고, 교육활동 계획안과 운영에 대하여 보고 느낀 점 서술

Ⅰ. 서론

사회적 요구에 부응하여 제도적으로 점차 3~4세를 중심으로 하는 유아원과 더 어린 유아를 위한 시설과 5~6세 어린이를 위한 교육기관 등이 각기 분리, 발전되는 경향을 보이기 시작했다. 중류계층을 위한 사립 유치원들이 생겨났으며, 여기에서의 교육방법은 전통적인 유치원방법에서 몬테소리방법까지 그리고 진보주의 교육에서 비전문가 집단이 운영하는 놀이집단에까지, 그 수준에 있어서 매우 다양하였다.
20세기 중반부터 활발히 진행되었던 교육학과 심리학에서의 연구들은 유아교육의 이론적인 근거들을 제공해 주었다. 심리학적 연구들은 탐색과 경험, 실험 등의 기회가 충분히 제공되는 환경 안에서 지적인 발달이 잘 이루어질 수 있음을 보여 주었다. 사회학적인 조사연구들은 어머니의 일시적인 부재가 유아들에게 그렇게 치명적인 것은 아니며, 사회적 경험을 넓힐 수 있는 기회를 제공해 주는 장점도 있음을 지적하였다. 따라서 적절한 유아교육기관이 있다면 일하는 어머니의 자녀들도 발달상 그렇게 악조건에 처하지 않을 수 있음을 알게 되었고 또한 유아원의 교육과 경험이 이후의 학교생활과 성취에도 좋은 영향을 미치고 있다는 연구들이 …