위기의 학교를 읽고나서

위기의 학교를 읽고나서 내가 이 책을 읽게 된 동기는 영국이 어떻게 해서 교육이 실패 했다는 소리를 들을까 라는 궁금증에서 이 책을 읽게 되었다. 영국 사회가 공립학교와 사립학교 사이의 격차 떄문에 계층 분리가 일어나고 있다면 우리나라에서는 학부모가 얼마만큼 사교육비를 지원할 수 있느냐 하는 차이가 자녀의 장래를 결정짓고 있다, 즉 영국과 우리나라의 교육이 동일한 문제점을 갖고 있다는 말이다. 이 사실을 입증 하는 글을 보면 빈곤층 아이들 수가 적은 학교에서는 20퍼센트의 학생들이 1등급을 받았다 그러나 무료 급식을 받는 아이들 수가 평균을 훨씬 웃도는 학교에서는 1퍼센트의 학생들만이 1등급을 받았다 하지만 단기적으로 성과를 낼 만한 정책 수행에 열을 올리는 교육의 내부에는, “가난은 변명이 될 수 없다.” 라고 한다, 하지만 이러한 빈곤과 학업 실패 사이의 관계는 결코 부정할 수 없는 명백한 사실이라고 할 수 있다. 우선, 빈곤이랑 물질 부족으로 인한 어려움을 뜻한다. 빈곤은 떄떄로 학부모들의 태도에도 영향을 미친다. 학교에서 아무 혜택도 받아 본적이 없는 학부모들은 자녀들도 교육을 통해 얻을 게 없다고 믿는다. 예를 들면 소말리에서 온 한 아버지는 자기가 영어를 못하므로 자신을 위해 통역을 시키느라 딸을 집에 머물게 하고, 또 다른 아버지는 가축을 돌보게 하려고 열세 살 난 아들을 2년 동안 학교에 보내지 않는다. 다큐멘터리를 보다가 노동력을 많이 필요로 하는 곳에 부모들은 아이를 학교에 보내지 않고 일을 시키는 것을 볼 수 있다. 빈곤은 침몰 된 배에 물이 차오르는 것과 같이 교육에도 삽시간에 퍼져 나간다. 실패한 학교의 교육 정책을 보면 학업 성취도에 아무런 변화도 보이지 않고 제자리에 머물러 있다고 해서, 증시 교육 지원을 중단 해버리고 무너져 버린 학교를 개선하려면 학교의 교육과정, 시험,교수법을…
실패한 학교의 교육 정책을 보면 학업 성취도에 아무런 변화도 보이지 않고 …