인사관리,실천학습(Action Learning),실천학습의 장 단점 및 효과,실천학습의 활용단계,삼성생명 MLCI 과정 사례,삼성생명 MLCI 과정

_SLIDE_1_ 인사관리 실천학습(Action Learning) _SLIDE_2_ 01 실천학습의 정의 02 실천학습의 장단점 및 효과 03 실천학습의 활용단계 04 사례 05 참고문헌 Contents _SLIDE_3_ 01. 정의 Action Learning이란 실제 경영 현장에서 작은 그룹이 성과와 직결되는 이슈 혹은 과제를 정해진 시점까지 해결하고, 이를 통해 개인과 조직의 역량을 동시에 향상시키는 행동 지향적 학습기법이다. 임시로 구성된 그룹멤버는 계획이 실행되는 동안 지속적인 미팅을 갖고, 실행과 중간수정을 통해 학습한다. 따라서 실천학습은 실천을 통한 학습의 한 형태라고 할 수 있다. 다양한 기술과 경험을 갖춘 일련의 그룹을 통해 실제 업무상의 문제를 분석하고 실천계획을 개발하는 프로세스이다. _SLIDE_4_ 01. 정의 Action Learning의 구성요소 → 실질적 문제 선정 액션 러닝이 효과적으로 운영되기 위해서는 기업이 당면한 실질적이고 핵심적인 문제를 학습 프로그램의 대상으로 삼아야 한다. 실제 현장의 문제점을 중심으로 그 원인과 해결안을 고민하도록 하는 것이 필요하다. → 실행 액션러닝에서는 우선 문제를 재구성하고 목표를 세운 다음, 전략을 세우고 행동을 취하는 프로세스를 거친다. → 학습에 대한 강조 조직 문제를 해결하면 기업은 그 효과를 즉시 볼 수 있다. 하지만 그룹 멤버들이 체험하는 학습 경험과 그로 인한 효과는 좀더 장기간에 걸쳐 조직 전체적으로 나타나게 된다. 이러한 액션러닝으로 인한 학습이 기업에게는 더 가치 있다. →액션러닝의 그룹 또는 팀 액션 러닝의 핵심주체는 액션러닝그룹으로 4~8명으로 구성하는 것이 가장 이상적이다. 멤버의 배경과 경험은 다양해야 하는데, 이것은 다양한 관점을 도출하고 새로운 시각을 이끌어내야 하기 때문이다. →성찰적 질문과 경청 과정 액션러닝에서는 질문과 성찰이 강조된다. 적절한 액션러닝…
액션러닝에서는 … 의존