스마트폰이 학업에 끼치는 영향,스마트폰게임,스마트폰 메신저와 SNS,스마트폰 학업성적변화,스마트폰 중독 학업성적 분석 레포트

간의 단순상관계수는 -0.613으로서 공부 중에 스마트 폰을 사용하는 것은 성적에 부정적 영향을 많이 미친다. 즉 개인 공부 중에 스마트폰을 많이 하는 사람은 적게 하는 사람보다 성적이 낮다.

연구가설 6. 대학 강의 중, 스마트폰을 이용하는 대학생의 성적은 떨어졌을 것이다.

위의 표에서 볼 수 있듯이 유의도가 0.637 즉, 0.05를 넘김으로 가설은 성립하지 않으며 강의 중 스마트 폰을 사용하는 것은 성적 하락에 영향을 미치지 않는다.

3. 스마트폰 이용에 따른 성적 변화

연구가설 7. 성별에 따라 스마트폰 이용 시 학업성적변화의 차이가 있을 것이다. : 일원변량분석

연구가설
독립변인
종속변인
변인
측정
변인
측정
성별에 따라 스마트폰 이용 시 학업성적변화가 차이가 있을 것이다.
성별
응답자의 성별을 측정(0-여자.1-남자)
학업성적변화
학점의 증감폭을 수치로 측정
1) Levene의 검증 : Levene의 검정에서 값은 0.512이고 유의도 수준은 0.476으로 0.05수준보다 크기 때문에 일원변량분석방법을 사용할 수 있다.

2)
유의확률
부분에타제곱
수정모형
0.137
0.030

유의도가 이미 0.05보다 크기 때문에 이 가설을 받아들일 수가 없다.
사후검증은 독립변수의 집단이 2개이므로 시행하지 않는다.
사례수
평균
표준편차
남
42
-0.052
0.4681
여
68
0.075
0.4105
▶ 조사 결과 남자 42명, 여자 68명으로 평균값만 보자면 남학생이 여학생보다 스마트폰에 의해 성적이 감소되는 경우가 컸고 그 차이는 0.127점 정도다. 하지만 이는 분석해본 결과 유의미하지 않다는 결론이 나왔다. 즉, 성별에 따라 성적변화의 차이가 있을거라는 가설은 맞지 않았다.

연구가설 8. 나이에 따라 스마트폰 이용 시 학업성적변화의 차이가 있을 것이다. : 단순회귀분석

연구가설
독립변인
종속변인
변인
측정
변인
측정
나이에 따라

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