높임법의 의미 종류,주체넢임법,상대높임법,높임법의 다양한사례,한국의 언어문화사례

체높임법 사용양상
명사: 말씀(말), 병환(병),진지/식사(밥) 등
동사: 드리다/올리다(주다), 기망하다(속이다), 여쭙다(묻다), 모시고(데리고) 등이 있다.
． 객체높임법은 단어 자체만 보아서는 안 되고 상황이나 문맥을 고려해야 한다.
`관련 예문` 가. 저부터 말씀 드리겠습니다. / 선생님부터 먼저 말씀하십시오.
． 객체높임법에도 ‘압존법’이 적용된다.

`관련 예문`
(1) 철수야, 신문을 할아버지께 갖다 드려라.
아버지, 신문을 할아버지께 갖다 드렸습니다.

(2). 철수야, 신문을 애비에게 갖다 주어라.
할아버지, 신문을 아버지에게 갖다 주었습니다.
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2.3상대높임법(존비법)
2.3.1의미와 형태
．상대높임법(=청자높임법)은 상대높임법은 청자를 예우의 대상으로 삼는 경어법.
．화자가 청자의 나이, 신분, 지위, 친분관계를 고려하여, 문장 끝의 서술어에 듣는 사람을 높이거나 안 높이는
기능을 하는 종결어미를 붙이는 것을 말한다.
． 상대높임법에서는 예우의 대상인 청자가 발화 현장(현장에서 얼굴을 대면하고 있는 경우)에 있다.
이러한 이유 때문에 앞의 두 가지 경어법과 다른 특별한 양상을 보인다.
상대높임법을 담당하는 ‘종결어미’
상대높임법을 담당하는 요소는 종결어미로서, 어미의 수와 종류가 무척 많다.
또한 청자가 예우의 대상이므로 모든 문장에 적용되지 않을 수도 있다.
상대높임법은 문장 끝의 서술어에 의해 실현되기 때문에, 문체법과 함께 실현되고 있다.

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2.3상대높임법(존비법)
→ 상대높임법(존비법)
→　문체법
．상대높임법(존비법)은 종결어미로 문장을 끝맺는 사회적 범주이다.
． 6등급으로 구분하고 이는데, 각 등급은 흔히 ‘하다’의 명령형에서 이름을 따서 ‘해라체, 하게체, 하오체,
합쇼체, 해체, 해요체’라고 부른다.
． 흔히 ‘반말’이라고 하는 것은 ‘온말’, 즉 완전한 말이 아닌, ‘반 밖

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