교육학개론,생애 초기 교육의 중요성,사회적 특성을 결정짓는 최초의 교육,생애초기교육의 중요성,프로이드-심리성적 발달단계,에릭슨-심리사회 발달이론,볼비-애착이론

간에 이르기까지 수많은 연구가 이루어져 오고 있는데, 동물의 경우 로렌츠(K. Lorenz)의 각인(刻印, imprinting) 학습이 모자관계에 주는 영향에 관한 연구로부터 생후 초기에서의 감각결핍이 뒤에 오는 행동에 주는 영향이라든지, 하로우(H.F. Harlow)의 유명한 실험인 피부접촉에서 오는 따뜻한 느낌이 신체적지적 사회성 발달에 미치는 영향뿐만 아니라, 모성결핍에 관한 연구나 초기의 문화실조 현상이 뒤에 오는 학습 행동에 미치는 영향에 관한 연구, 임부의 건강상태정서 상태, 또는 약물이 태아에 미치는 영향 등이 대표적이다.
우리 팀의 발표에서도 살펴볼 것이지만, 정신분석학자 프로이드가 만 5세 이전의 모자관계를 초기경험으로 생각하며 성격형성의 중요한 시기라고 주장한 심리성적발달단계에 관한 이론과 인간의 전 생애에 걸친 발달을 주장하며 심리사회적발달이론을 제시한 에릭슨의 주장과 주 양육자와 아이의 초기 애착의 중요성을 제기한 볼비의 애착이론도 생애초기 교육의 중요성에 대한 연구의 일환이라고 볼 수 있겠다.

Ⅱ. 생애초기교육의 중요성

그렇다면 우리는 왜 교육의 시작시기인 “When”에 대한 답으로 「생애초기교육」을 조사하게 된 것일까 바로 초기에 주 양육자와 주변 환경의 자극, 교사와 또래로부터의 영향관계를 통해 얻은 경험과 지식, 사회적 관계망은 생애초기시기에만 영향을 미치는 것이 아니라, 이후의 삶에도 지속적으로 영향을 미칠 수 있기 때문이다. 이를 다른 말로 바꿔 말하면, 생애초기에 이루어진 경험과 학습교육이 적절히 주어졌을 경우, 일생동안 정상적이고 바람직한 발달을 할 수 있도록 도울 수 있으며 만약 반대의 경우라면 이후의 발달에 부정적인 영향을 미칠 수 있다고 가정할 수 있는 것이다. 예를 들어, 태어난 지 얼마 안 된 영아에게 배가 고플 때 젖을 물리고 몸이 불편하거나 아플 때 주 양육자가 안아주거나 적절히 케어해 주는 등의 기본적인 양육경험을 제공해야 함에도 불구하고, 영아로 하여금 배고픈 상태를 지속시키고 정서적인 측면과

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