교육사회,Durkheim의 교육사회학,기능론적 사회화 이론,기능론적 인력 양성 이론,기능론적 교육이론의 비판

_SLIDE_1_ 교육사회 PRESENTATION _SLIDE_2_ _SLIDE_3_ INDEX 01 Durkheim의 교육사회학 02 기능론적 사회화 이론 Parsons & Dreeben 03 기능론적 인력 양성 이론 04 기능론적 교육이론의 비판 _SLIDE_4_ CONTENTS CONTENTS CONTENTS CONTENTS PRESENTATION | 들어가기 전| 기능론 CONTENTS 기능론 기본 관점 _SLIDE_5_ CONTENTS CONTENTS CONTENTS CONTENTS PRESENTATION | 들어가기 전| 기능론 CONTENTS 기능론 교육과정 교육선발 사회 계층관 학교 _SLIDE_6_ CONTENTS CONTENTS CONTENTS PRESENTATION | Durkheim의 교육 사회학| CONTENTS Durkheim CONTENTS _SLIDE_7_ CONTENTS CONTENTS CONTENTS CONTENTS PRESENTATION | Durkheim의 교육 사회학| 사회 진화설 교육 도덕 교육 선발 CONTENTS _SLIDE_8_ CONTENTS CONTENTS CONTENTS CONTENTS PRESENTATION | Durkheim의 교육 사회학| 교육 보편적 사회화 특수적 사회화 목적 사회의 동질성유지 분화된 현대사회에 개인의 적응 내면화 내용 전체사회의 가치관, 태도, 지식 등 소속집단의 가치관, 태도, 지식 등 교육유형 보통교과교육 직업교육, 전문교육 CONTENTS _SLIDE_9_ CONTENTS CONTENTS CONTENTS CONTENTS PRESENTATION | Durkheim의 교육 사회학| 선발 ↗ 사회적 지위(직업) 학생 → 학교 → 사회적 지위(직업) ↘ 사회적 지위(직업) CONTENTS _SLIDE_10_ C…
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