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[방통대 청소년교육과 3학년 청소년심리 공통] 1. 청소년기의 가장 중요한 발달과업은 무엇이라고 생각하는지 한 가지를 선택하여 기술하고, 청소년들이 이러한 발달과업을 잘 성취할 수 있도록 도울 수 있는 방법에 대해서 자신의 견해를 논하시오.
2. Bandura(반두라)의 사회학습이론에서 관찰학습과 상호결정론에 대해 설명하고, 이것이 청소년기 발달에 가지는 시사점에 대해 자신의 생각에 대한 방통대 과제입니다
여러 가지 자료를 참고하여 작성했습니다
많은 도움이 되었으면 좋겠습니다
[방통대청소년교육과3학년청소년심리공통]1.청소년기의가장중요한발달과업은무엇~

목차/차례

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  2. Ⅰ. 서론
  3. Ⅱ. 청소년기 발달과업
  4. 1. 청소년기
  5. 2. 청소년기 발달특성
  6. 1) 신체적 성장
  7. 2) 성적 성숙
  8. 3) 인지발달
  9. 4) 성격과 가치관 형성
  10. 5) 자아정체감의 형성
  11. 3. 청소년기 발달과업
  12. 1) 청소년기의 발달과업
  13. 2) Havighurst의 발달과업
  14. 3) Cole의 발달과업
  15. 4. 청소년기 발달과업 성취를 위한 방법
  16. Ⅲ. 반두라의 사회학습이론
  17. 1. 사회학습이론의 개념
  18. 2. 관찰학습
  19. 1) 개념
  20. 2) 구성요소
  21. 3) 관찰학습의 강화
  22. 3. 상호결정론
  23. 1) 상호결정론의 개념
  24. 2) 상호결정론의 실험
  25. 4. 관찰학습과 상호결정론이 청소년기 발달에 가지는 시사점
  26. Ⅳ. 결론
  27. <참고문헌>

본문/내용

Ⅱ. 청소년기 발달과업

1. 청소년기
청소년은 긴간의 생애주기에서 아동기를 마치고 성인기에 미치지 않은 연령의 사람 혹은 그 집단을 의미한다. 따라서, 청소년기는 아동기와 성ㅇ인기의 중간단계이다. 청소년기는 전적으로 부모에게 의존했던 아동이 한 사람의 독립적인 성인으로 성장하는 과도기이다. 청소년기를 뜻하는 영어의 `adolescence`라는 낱말은 라틴어로 ‘성장하다’란 뜻을 가지고 있다. 이 시기 동안 신체적 발달은 물론 지적, 정서적 측면에서도 급격한 발달이 이루어진다.
일반적으로 청소년기는 사춘기에서 시작하여 성인의 책임을 맡을 때까지로 생각되고 있으나, 학문분야와 학자들에 따라서 청소년기의 시작과 종결 시기가 조금씩 다르다. 생리학적인 입장에서 보면 청소년기는 생식기관과 2차적 성징들이 나타날 때 시작하여 생식체계의 완전한 성숙과 함께 끝난다고 본다. 따라서 소녀의 초경과 소년의 사정은 청소년기의 시작이고 수정란의 규칙적인 생산과 생리주기의 확립으로 인한 생식력의 획득 시기는 청소년ㅇ기의 종결이라고 할 수 있다. 그러나 청소년기의 시작과 끝을 생리적인 현상만으로 설명하기 어려운 점이 있다. 청소년기의 시…

참고문헌


<참고문헌>

홍숙기, 2002, 성격심리(하), 박영사
노안영, 강영신 공저, 2005, 성격심리학, 학지사
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박아청, 2004, 성격심리학의 이해, 교육과학사
Robert M., Liebert 외, 조현춘 외 2인 역, 2007, 성격심리학, 시그마프레스
민경환, 2003, 성격심리학, 법문사
박아청, 2006, 사춘기의 이해, 교육과학사
장휘숙, 2003, 청년심리학, 장승
한국청소년개발원, 2005, 청소년심리학, 서원
이용교, 2007, 디지털 사회복지개론, 인간과 복지
김성이 외, 2006, 청소년 복지학, 집문당
이용교, 2004, 청소년 정책론, 인간과 복지
한상철 외, 2005, 청소년 문제행동, 학지사
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변창진, 김경린, 1997, 사회적 학습이론, 중앙적성출판부
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임창재, 2002, 교육심리학, 학지사



📝 Regist Info
I D : qwer*******
Date : 2014-02-14
FileNo : 16210181

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