본문/내용
Ⅰ. 서 론
요즘 대학은 학문의 전당으로서 기능을 상실한지 오래되었다. 명문 대학도 이미 취업학원처럼 되었고, 대학원도 마찬가지이다. 공기업에서 가산점을 준다는 구실로, 대학원도 벌써 취업학원으로 변했고, 그 외학과는 입학정원 채우기도 버겁다. 정부는 대학교육의 질적강화를 위해 대학평가를 실시하고 있다. 대학평가는 대학취업률, 전임교원확보율, 그리고 대학운영의 질과 양에 따라서 생존대학이 될 것인가? 퇴출대학이 될 것인가를 결정하게 된다.
그에 따른 대학의 생존여부가 결정되기 때문에 대학의 생존을 위해 피말리는 경쟁을 하여, 대학의 양적팽창과 질적팽창을 위해 노력을 하여야 한다. 누구나 가고 싶어 하는 대학, 전 세계에 수재들만 모아 놓은 대학 미국의 하버드 대학교가 세계 대학평가 1위를 차지하며 그 위엄을 보여주고 있다. 그에 따른 하버드 대학생들은 세계1위 대학에 다니는 것에 대한 긍지와 자부심을 지니게 될 것이다.
세계 대학평가 1위로 뽑힌 하버드대는 학생들을 가르치는 교수들의 수업스타일과 학생들의 수업에 임하는 태도, 그리고 하버드대에서 발행하는 발행물, 영향력 등 거의 모든 평가 부분에서 최고의 점수를 받…
참고문헌
고나무, 2011, 대학 획일화’ 조장하는 언론사의 대학평가…교육 영역까지 침범한 주주 자본주의체제의 서열화 관행, “대학더러 기업이 되라고 윽박지르는 것”
김지희, 2005, 동대신문 편집국, 대학평가 이대로 괜찮은가 기존대학평가 문제점 진단 일괄적인 평가기준 부재 가장 큰 문제
김영석편, 2010, 나남출판사 여론과 현대사회
송명근, 2010. 연두, 대학평가를 고발한다
우석훈, 2011, 동국인, 대학평가와 대학교육의 문제, 대학은 완전 독립체가 돼야한다
정성민, 2012, 한국대학신문, 대학도 달라져야한다