본문/내용
Ⅰ. 서 론
사람은 목표로 한 바를 이루기 위해서는 그에 합당한 결과나 대가가 주어져야 열심히 움직이고 목표한 바를 성취하기 위해서 전력을 다하게 된다. 따라서 그들에게 동기를 부여한느 것이 매우 주요하다고 볼 수 있다. 사람은 어떤 행동을 할 때 목표를 설정하고 그 목표를 달성할 수 있으리라고 믿는 방향으로 행동한다. 따라서 동기는 자신이 어떤 행동을 함으로써 소망한 성과를 달성할 것이라는 신념(긍정적 성과기대)과 자신이 목적달성 행동을 할 수 있거나 그러한 행동을 할 수 있다는 신념(높은 자기 효능감)이 좌우한다.
여기에서 타인과의 사회적 비교가 성과기대와 효능감 기대를 형성하는 중요한 정보원천이 된다. 사회인지이론은 학교학습사태에서의 학업성취행동과 밀접한 관계를 맺고 있기 때문에 교육심리학자의 관심사가 된다. 동기는 다양한 시각에서 조명될 수 있는데, 최근 인간의 행동을 새로운 관점에서 이해하고자 하는 변화가 일어나고 있다.
근대관리론에서는 조직 학습자의 개인적인 동기 ·목적과, 조직의 객관적 목적과의 배리(背離)가 기업에 있어 하나의 특징적 모순으로 생각된다. 이 모순을 해결하기 위해 조직균형론이 전개된…
참고문헌
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