Name: 창작무용의 중요성 및 지도방안 - 올레포트
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[창작무용] 창작무용의 중요성 및 지도방안.hwp [Size : 84 Kbyte ]

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자료설명

창작무용의 개념, 특징, 중요성 및 지도방안에 대하여 서술하였습니다.
[창작무용]창작무용의중요성및지도방안

목차/차례

들어가며
본문
1. 창작무용이란?
2. 창작무용의 역사
3. 창작의 요소
1) 공간성
2) 시간성
3) 표현성
4. 창작무용의 교육적 가치 및 중요성
1) 신체적 결과(physical outcomes)
2) 정의적 결과(Affective outcomes)
3) 인지적 결과(Cognitive outcomes)
4) 사회적 결과(Social outcomes)
5. 창작무용의 단계적 수업모델
1) 1단계: 신체 자각
2) 2단계: 움직임의 세계
3) 3단계: 즉흥과 상상 표현
6. 창작무용의 지도 시 유의점
7. 창의력 개발을 위한 학습 지도 방안
1) 1단계 : 신체디자인에 의한 표현
2) 2단계 : 움직임의 인식
3) 3 단계: 즉흥 표현
4) 4단계 : 지도의 요점
5) 5단계 : 평가
참고자료

본문/내용

<들어가며>
자신의 신체의 움직임을 표현하는 데 있어서 창작무용은 학생들에게 단조로움보다는 창조성을 길러준다는 점에서 여타 다른 학습과목에 비교된다. 실제로 모든 학습은 모방에서 시작되고 이것을 자기 것으로 만든 후에는 창조가 가능한 것이다. 특히, 스포츠에서는 힘의 강도나 스피드, 사회성, 유연성, 창조성 등이 많이 강조되어 진다. 이러한 창작무용의 가르침은 엄격함 보다는 배려와 따뜻한 분위기의 조성이 무엇보다도 중요할 것이다. 교사와 학생 간의 신뢰감이 조성되었다면, 교사는 학생들에게 창의성 개발을 위한 학습 프로그램으로
창작무용에 대한 지도가 이루어져야 한다.

참고문헌

• <무용교육의 기초> 김경신, 원출판사 1989
• <한국무용수의 창작경험에 관한 문화기술적 연구> 이민주, 연세대학교 대학원 2006
• <효율적인 창작 무용 학습 모형의 개발> 김혜영, 신라대학교 2001
• <창작무용학습이 아동의 자아개념 발달에 미치는 영향> 남선혜, 춘천교육대학교 교육대학원 2003
• <초등학교 무용 교육과정 중 창의성 개발을 위한 지도자의 역할> 박종님, 조선대학교 교육대학원 2003
• <창의력 개발을 위한 중학교 무용교육과정 연구> 이은주, 서원대학교 2000
• <절충적 무용교육 모형을 통한 창작 무용 학습이 여고생들의 정서발달에 미치는 효과> 김사라, 국민대학교 2002

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I D : sbks*****
Date : 2014-03-21
FileNo : 16207826

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