[지식경영과학습조직]지식경영의대두와학문적배경,노나카의지식창출과지식변환모형및지식경영과학습조직

지식경영과 학습조직

I. 지식 경영의 대두와 학문적 배경

1. 지식경영의 대두배경

기업에서 가치창출의 3대 요소를 토지, 자본, 노동으로 한정해온 경제학적 논리는 경영이라는 무형자산의 중요성을 간과하고 있다. 노동과 자본의 이념적 대립과 갈등을 조정하고 통합하는 과정에서 비롯된 경영자계층의 등장은 경영(Management)의 개념을 정립하고 끊임없이 새로운 생산방식(Know-how)을 추구하는 변화와 혁신의 역할을 담당하게 된다.
렌(Wren, 1979)은 경영을 목표달성을 위해 필요한 인간적 노력과 물질적 자원들을 효과적으로 획득하고 분배하여 활용할 수 있도록 특정 기능들을 수행하는 활동으로 정의하고, 경영 사상(Management Thought)은 경영의 활동과 기능, 목적, 범위 등에 관한 현존하는 지식체계의 축적을 통해 진화한다고 주장한 바 있다.
이런 관점에서 본다면 경영학의 고전인 테일러의 과학적 관리법과 인간관계론 등을 지식경영의 출발로 간주할 수도 있을 것이다.
그러나 지식경영은 최근 세계화와 더불어 국제경쟁이 치열해지고 기업의 핵심역량과 경쟁우위가 물질적 기반보다 사람의 학습과 지식에 기반을 두고 있다는 점에서 출발한다.…(생략)