[교육과문화]교육,문화의영향과관계

을 교육의 보수적 기능이라 칭할 수 있다.
한 걸음 더 나아가 문화사회의 발전작용인 것이다. 인간이란 스스로 진 · 선 · 미
등의 가치에 대한동경을 가지고 자연적 성능을 가치화하며 성장· 발달하는 것이
다. 그러므로 인간 발달을 조성하는 교육은 피교육자에게 내재하는 가치희구의 정
신을 불러일으켜서 조상들이 창조하고 계승하여 온 문화를 체득하게 하고 이의 체
득을 통하여 한층 높은 가치희구의 정신을 자극 촉진하게 하여 가치실현의 능력을
발달시켜 기성문화 이상의 문화를 창조하게 하는 작용이 있는바, 이를 교육의 창조
적 기능이라 칭할 수 있다.
법은 의미의 교육이란 사회의 입장에서 본다면 문화를 올바르게 이해시키며 경
험의 축소로 문화를 전달하는 것이며, 개인의 입장에서 본다면 사회가 요구하는
문화형을 몸에 익혀 사회에 순응하는 과정이다. 또한 교육이란 한 걸음 더 나아가
새로운 문화를 창조 개발하도록 촉진시키며 영향을 주어 보다 살기 좋은 사회로
개조시키는 과정인 것이다. 바로 이러한 점에 교육이 문화적 기능으로서의 문화
형성에 미치는 영향이 지대함을 시인할 수 있다. 다시 말하면 교육은 문화적 · 사
회…