성인학습지도에대한프랫의관점

* 성인학습 지도에 대한 입장: 프랫의 다섯 가지 관점

학습 지도의 목적, 대상, 내용, 상황 등에 따라서 바람직하고 효과적인
학습 지도의 원리는 달라지게 된다. 예를 들면, 취업을 준비하는 사람들을
대상으로 직업기술을 훈련시키는 교육과 훌륭한 민주시민으로서의 가치와
태도를 길러 주는 교육을 실행함에 있어서 좋은 교수자의 역할, 적절한 교
육방법 그리고 효과적인 학습과정의 양상 등은 서로 다를 수밖에 없다. 반
복적인 실습을 통해서 특정한 기술이나 행동 요소를 익히게 하는 것이 직
업기술을 훈련시키는 경우에 있어서는 적절한 지도 방식이 될 수 있지만,
학습자 자신의 독자적인 사고 습관과 의식적 각성을 촉진하는 민주시민 교
육에 있어서는 자칫 도그마(dogma)에 빠진 학습이 될 수 있다.
결국 성인을 대상으로 하는 바람직한 학습 지도라는 것은 학습활동이 이
루어지는 상황적 조건에 따라서 차별적이고, 구체적으로 어떠한 입장이 있
는지 살펴보는 것이 필요하다. 프랫(Pratt, 1998)은 성인의 학습 지도에 대
한 입장을 다음의 다섯 가지 관점으로 정리하였다.

1)지식의 전달

학습 지도의 궁극적인 목적을 체계화된 지식…