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교육적능력주의와사회적평등
교육적능력주의와사회적평등

목차/차례

  1. 교육적 능력주의와 사회적 평등
  2. 목차
  3. * 교육적 능력주의와 사회적 평등
  4. Ⅰ. 교육적 능력주의 옹호론과 사회적 평등
  5. Ⅱ. 교육적 능력주의 비판론과 사회적 평등
  6. * 참고문헌
  7. * 교육적 능력주의와 사회적 평등
  8. 사회적 평등을 도모하는 대표적 장치가 교육이라면, 교육적 평등은 매우
  9. 중요한 이론적 전제가 된다. 교육적 평등은 사회적 평등을 실현하는 이념
  10. 적 출발이기 때문이다. 교육적 평등은 사회적 평등의 이론적 토대가 되며,
  11. 교육적 평등의 실현은 이념적으로 능력주의와 밀접한 관련을 가진다.
  12. 능력주의는 1Q(재능)+노력 에 따라 사회적 보상을 받는 것을 말한다.
  13. 능력주의는 사회적 평등화를 도모하는 이념적 기제가 되는데, 재능과 노력
  14. 의 업적에 따른 보상이 주어지기 때문에 개인과 사회적으로 정당하다는 분
  15. 배의 원리를 반영하고 있다.

본문/내용

현대사회에서 능력주의를 실현하는 대표적 장치는 교육이다. 교육적 재
능과 노력은 사회적 재능과 노력을 상징한다. 교육은 원하는 지위에 도달
할 수 있게 하며, 개인의 사회적 불평등을 해소하게 해 준다. 즉, 교육적 능
력주의는 개인이 불리한 사회적 위치에 있더라도 교육적 재능과 노력에 따
라 원하는 지위에 오를 수 있는 토대를 마련해 준다. 교육에 의한 사회적
평등화를 도모하는 것은 사회적 이동을 가능하게 하는 교육적 능력주의와
밀접한 관련이 있다. 교육적 능력주의는 정당한사회적 이동을 촉진하며,
이를 통해 사회적 평등화를 이끄는 이념적 기제다.
이 점에서 보면 교육적 평등관은 사회적 평등관과 밀접하게 관련된다.
교육적으로 불평등하면 사회적으로 불평등하게 된다. 사회적 평등의 출발
은 교육적 평등에서 시작되기 때문이다. 공정한 능력주의 사회가 실현되려
면 공정한 교육적 평등이 이루어져야 한다. 바로 이 점에서 교육적 평등에
대한 해석이 달라진다. 과연 모든 사람이 교육적으로 평등하게 출발하고
있느냐의 문제다. 교육적 평등관의 해석이 달라지면 사회적 평등관 역시
논리적으로 달라질 수밖에 없다. 여기서는 교…



📝 Regist Info
I D : skyg******
Date : 2013-03-10
FileNo : 16204465

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