기능주의교육이론(뒤르켕의교육사회화론,파슨스의학급사회화론,기술기능주의,인간자본론)

* 기능주의 교육이론

1. 대두 배경과 이론적 특징

1) 대두 배경

기능주의(functionalism) 사회학의 출현은 당시의 지적 분위기나 사회적
혼란과 무관하지 않다. 유럽은 중세까지 신학이 중심적인 학문이었다가,
근대에 들어서면서 이성 중심의 철학이 성행하게 되었다. 19세기 전후에는
자연과학과 다윈(C. R. Dawin)의 진화론이 각광받았다. 학문은 과학과 같
이 엄밀함을 요구받아서, 사회학의 창시자인 콩트(A. Comte)도 사회학을
`사회물리학` 으로 명명하며 출발하였다.
사회학 출현의 또 하나의 중요한 계기는 당시의 사회적 혼란을 들 수 있
다. 1789년 프랑스혁명이 일어나면서, 당시의 사회는 정치사회적으로 극
심한 혼란의 소용돌이 속에 있었다. 그 이후에도 프랑스에서는 계속적으로
혁명이 일어났으며 불안한상황이 지속되었다. 19세기 후반에는 보불전쟁
이 일어나 사회적 정체감을 상실할 정도였다. 또한 영국에서 산업혁명이
일어나면서 경제와 사회구조의 변화를 가속화시켰다. 이처럼 19세기는 사
회적으로 질서 유지가 어려운 혼란의 시기였다.
당시의 시대적 상황은 사회불안과 혼란으로 점철되었다. 이런 상황은 사
회적 위기…(생략)