놀이감을 파괴하는 행동치료 기법

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적인 것, 화를 내는 감정적인 것, 깨진 조각들을 집어 올리는 물리적인 것 등으로 나타낸다. 그 행동을 해결하기 위해서 한 명 이상의 교사가 개입해야 하므로 유아는 놀이감을 파괴할 때 주위의 많은 관심을 얻게 된다.
또 놀이감을 파괴하는 것은 유아가 화를 표현하는 하나의 방법이 될 수 있다. 전형적인 교사의 반응태도로는 유아에게 화내는 감정을 더욱더 조절할 수 없도록 하는 부정적인 관심만 제공하여 문제 행동을 없애는데 도움을 주지 못하고 단지 그 행동을 더 강화시킬 뿐이다.

4. 대안책

1. 가능한 한 어느 때든지 놀잇감을 파손하는 것을 방지합니다.

2. 장난감들을 조심스럽게 다루는 것을 칭찬합니다.

3. 놀잇감을 파괴하려는 충동을 조절하도록 체계적으로 지도합니다.

4. 만약 자녀가 놀잇감을 파괴한다면 촬동중지시간을 사용합니다.

5. 놀잇감을 파괴하지 않을 때는 가치 있는 행동이 무엇인지 인식시켜 줍니다.

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