(A+, 아동교육) 자기 주도력이 낮은 아동과 높은 아동들의 특성을 기술하고, 자기 주도력을 위해 아동들에게 필요한 능력이 무엇인지 기술하여라.

I. 서론

자기주도학습과 창의성은 최근 대한민국교육에서 key word가 되었다. 학습자 스스로 자신을 조절하고 통제하며 창의적으로 학습을 이끌어 나가는 방법은 다양하다. 중요한 것은 학습자가 스스로 흥미를 느끼고 그것을 학습 상황에 적용할 수 있어야 하는 것이다. 많은 사람들은 성인이 되어서도 새로운 일을 두려워하며 쉽게 포기하거나 누군가가 대신 해주기를 바란다. 누군가에게 의지하고 싶은 마음은 사람이라면 누구나 다 가지고 있는 특질이다. 특히 자기주도력이 낮은 아동들은 더욱 의존적인 특성을 가지고 있다. 일에 대한 두려움도 커서 안 된다는 생각이나, 못 한다는 부정적인 생각을 가지기가 쉽다. 또한 수동적인 자세로 일관하다보니 매사 비판적이거나 과제를 회피하며 그 과제를 해결하기도 전에 압도당하는 경우가 많다. 그러다보니 적절한 해결책을 찾기 보다는 실수나 잘못을 남 탓으로 돌리거나 책임을 전가하면서 서서히 자기 자신에 대한 자신감을 잃게 된다. 더욱 구체적인 목표를 세우기도 어려워지며 힘든 일이 있을 때는 피하거나 다음으로 미루면서 외부적인 피드백에 휘둘리게 된다. 이 자료는 ‘자기 주도력이 낮은 아동과 높은 아…