아동문학의 특성과 내실화 방안

작자의 연령보다 작품이 문제라고 한다면, 아동과 성인이 다 함께 아동문학의 작자일 수 있다. 그러나 아동이 천재적인 수필 아닌 작문과 일품 동시 아닌 아동시를 남겼다 하더라도, 그 성숙미·미분화 상태의 어린이를 작자로는 인정할지언정 의도적 가치를 노리는 작자라고 생각할 수 없다. 그러므로 아동문학의 작자는 어린이에게 읽힐 것을 강하게 의식하고, 사랑에 입각한 문학정신의 소유자, 즉 동심적 성인 작가이다. 따라서 아동이 쓴 문학작품은 교사가 어린이의 인간형성을 위해 지도, 창작케 한 학습상의 부산물일 뿐, 엄격히 말하여 아동문화에 속한다 할 것이다.

Ⅱ. 아동문학의 중요성

문학 특히 아동문학을 말할 때, 우리는 종종 마음을 살찌우는 것이라 한다. 아동문학은 우리 아이들이 가장 친숙하게 꿈과 희망을 키우고 올바른 삶을 가꾸는 밑거름을 얻기에 알맞기 때문이다. 그런 측면에서 주체적인 삶을 키워주는 동화는 아이들이 스스로 설 수 있게 만들어 주고, 이웃에 대한 이해와 사랑을 배워 주는 동화는 아이들에게 함께 사는 아름다운 세상을 꿈꾸게 하며, 세상을 바로 보는 슬기를 주는 동화는 건강한 사회 속에서 성실한 사람으로 자라게…(생략)